Содержание
- 2. Цель мастерских Научить мыслить творчески, раскованно Самостоятельно выстраивать свои знания Позволить учащимся личностно саморазвиваться, осознать самих
- 3. Причины обращения Снижение интереса к учебному процессу Поток информационных технологий заменил чтение художественной литературы Упал уровень
- 4. Отличие мастерской от традиционного урока Традиционный урок Цели – обучающие Содержание – традиционное изложение материала Формы
- 5. Основные этапы мастерской
- 6. Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступают совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение
- 7. Основные положения методики «МАСТЕРСКОЙ» Важно не само знание, а процесс его добывания Самооценка, самокоррекция, самовоспитание Учитель,
- 8. Мастерская творческого письма Путь к сердцу УЧЕНИКА
- 9. Индукция Как найти путь к сердцу УЧЕНИКА?
- 10. Самоконструкция На экране слово СЕРДЦЕ Подберите ассоциации, связанные с ним. Какие слова к нему притягиваются? Озвучьте
- 11. Без сердца что поймем? Шалва Александрович Амонашвили Москва, 2005 г. Руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики Материалы
- 12. Прослушайте отрывок притчи. Провели учителя совещание и пришли к выводу: чтобы сеять добро в учениках, надо,
- 13. Социоконструкция - социализация Можно быть справедливым только будучи человеколюбивым. Люк де Клапье Вовенарг Только радостное сердце
- 14. Афиширование Расскажите или прочитайте свою концовку .
- 15. Разрыв Чтение окончания притчи С.А.Амонашвили
- 16. Окончание притчи С.Амонашвили Дам вам путь к Сердцам ваших учеников, но отдайте мне взамен «дар» ваш!
- 17. Коррекция Совпало ли окончание притчи с вашей версией? Близка ли вам идея автора?
- 19. Скачать презентацию