Слайд 2
![Сочинение-вопрос, на который необходимо дать ответ в работе, проиллюстрировав его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-1.jpg)
Сочинение-вопрос, на который необходимо дать ответ в работе, проиллюстрировав его
примерами из произведений:
Леонида Андреева «Кусака»,
В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»,
Андрея Платонова «Юшка».
Слайд 3
![Сострадание – сочувствие чужому страданию, участие, возбужденное горем, несчастьем другого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-2.jpg)
Сострадание – сочувствие чужому страданию, участие, возбужденное горем, несчастьем другого человека.
Сочувствие
– отзывчивое отношение к чужому чувству, преимущественно горестному, сострадание;
- одобрительное отношение к чьему-либо начинанию, чувству, личности и настроению. Признание и поддержка кого-либо и чего-либо, чувство солидарности.
Слайд 4
![Сочинение-рассуждение РАССУЖДЕНИЕ — тип текста (тип речи): словесное изложение, разъяснение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-3.jpg)
Сочинение-рассуждение
РАССУЖДЕНИЕ — тип текста (тип речи): словесное изложение, разъяснение, развитие, подтверждение
или опровержение какой-либо мысли; один из функционально-смысловых типов речи наряду с повествованием и описанием.
Слайд 5
![Сочинение-рассуждение Часть 1. Вступление. Тезис: Сочувствие и сострадание необходимо. ТЕЗИС](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-4.jpg)
Сочинение-рассуждение
Часть 1. Вступление.
Тезис:
Сочувствие и сострадание необходимо.
ТЕЗИС (греч. thesis — положение,
утверждение) — утверждение, подлежащее доказательству.
Слайд 6
![Часть 2. Основная часть. Доказательства ( ряд аргументов): Тема, объединяющая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-5.jpg)
Часть 2. Основная часть.
Доказательства ( ряд аргументов):
Тема, объединяющая эти произведения,
имеет нравственный аспект. Авторы поднимают вопрос жестокости окружающего мира, равнодушия людей. В своих произведениях они заставляют задуматься о человечном отношении ко всем: людям, животным, растениям.
Слайд 7
![Часть 2. Основная часть. Цитаты — это слова из какого-либо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-6.jpg)
Часть 2. Основная часть.
Цитаты — это слова из какого-либо произведения, теста
которые используются для подтверждения ваших мыслей, фраз, то есть закрепления примером.
Слайд 8
![Рассказ Л. Андреева «Кусака» Одиночество собаки, жестокое отношение окружающих: Обида](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-7.jpg)
Рассказ Л. Андреева «Кусака»
Одиночество собаки, жестокое отношение окружающих:
Обида на людей,
недоверие, озлобленность;
Когда дачники приютили собаку, она привыкала к новой жизни;
Доброе отношение людей преобразило собаку;
Самый трагический момент рассказа наступает, когда дачники бросили Кусаку. Ужасен и страшен вой обманутой в который раз собаки.
Слайд 9
![Рассказ «Кусака» Чему же учит рассказ «Кусака»?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-8.jpg)
Рассказ «Кусака»
Чему же учит рассказ «Кусака»?
Слайд 10
![Стихотворение В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» Тема стихотворения? Попытка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-9.jpg)
Стихотворение В. Маяковского
«Хорошее отношение к лошадям»
Тема стихотворения?
Попытка философского осмысления человеческой
жизни.
Задача автора - подчеркнуть, что и он, и лошадь одиноки, а мир вокруг полон равнодушия и жестокости.
Слайд 11
![А. Платонов «Юшка» отношение детей к герою; жестокое и равнодушное отношение взрослых; насколько добр Юшка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-10.jpg)
А. Платонов «Юшка»
отношение детей к герою;
жестокое и равнодушное отношение взрослых;
насколько
добр Юшка.
Слайд 12
![Часть 3. Выводы. Возвращаемся к тезису. Вариант 1. Чему научили](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-11.jpg)
Часть 3. Выводы.
Возвращаемся к тезису.
Вариант 1.
Чему научили вас прочитанные произведения?
Помогает
ли литература воспитать в человеке доброту и милосердие?
Верите ли вы в то, что человечество способно измениться к лучшему?
Слайд 13
![Часть 3. Выводы. Вариант 2 (авторитеты- высказывания известных людей) Нам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-12.jpg)
Часть 3. Выводы.
Вариант 2 (авторитеты- высказывания известных людей)
Нам не дано
предугадать,
Как наше слово отзовется.
Но нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать.
Ф.И. Тютчев.
Слайд 14
![Часть 3. Выводы. Вариант 2 (авторитеты- высказывания известных людей) Верю](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-13.jpg)
Часть 3. Выводы.
Вариант 2 (авторитеты- высказывания известных людей)
Верю я, придёт
пора,
Силу подлости и злобы
Одолеет дух добра.
Б.Пастернак
Слайд 15
![Часть 3. Выводы. Вариант 2 (авторитеты- высказывания известных людей) «Спешите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-14.jpg)
Часть 3. Выводы.
Вариант 2 (авторитеты- высказывания известных людей)
«Спешите делать добро,
пока не стало поздно» (доктор Гааз)
Слайд 16
![Вывод: отсутствие любви, сочувствия, сострадания порой может оказаться губительным. Андрей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494813/slide-15.jpg)
Вывод: отсутствие любви, сочувствия, сострадания порой может оказаться губительным.
Андрей Платонов: «Любовь
одного человека может вызвать к жизни талант в другом человеке или, по крайней мере, пробудить его к действию»