Презентации по Литературе

Душа и природа в поэзии Ф.И.Тютчева
Душа и природа в поэзии Ф.И.Тютчева
Ранние годы Родился Федор Иванович Тютчев 23 ноября (5 декабря) 1803 года в усадьбе Овстуг Орловской губернии. В биографии Тютчева начальное образование было получено дома. Он изучал поэзию Древнего Рима и латынь. Затем он обучался в университете Москвы на отделении словесности. Окончив университет 1821 году, начинает работать в Коллегии иностранных дел. В качестве дипломата отправляется в Мюнхен. Впоследствии поэт проводит за границей 22 года. Там же была встречена большая и самая главная в жизни любовь Тютчева – Элеонора Петерсон. В браке у них родилось три дочери. Начало литературного пути Первый период в творчестве Тютчева приходится на 1810-1820 года. Тогда были написаны юношеские стихотворения, весьма архаичные и похожие на поэзию прошлого века. Второй период творчества писателя (20е – 40е годы) характеризуется использованием форм европейского романтизма и русской лирики. Его поэзия в этот период становится более оригинальной.
Продолжить чтение
Кристи Браун
Кристи Браун
Кристи Браун: история ирландского писателя с ограниченными возможностями Кристи Браун, ирландский писатель и художник, родился в семье ирландских рабочих в Дублине в июне 1932 года. Сразу после рождения врачи установили у ребёнка тяжёлую форму детского церебрального паралича. Он не мог ходить, говорить, не владел руками. Относительную работоспособность сохраняли только пальцы левой ноги. По сути, они и стали его «орудием труда»: сначала, держа ими мел, он научился писать, затем, зажав кисть, рисовать. Потом освоил и печатную машинку. Успех Кристи Успех Кристи — это во многом успех его семьи. Вопреки советам врачей определить его в учреждение по реабилитации, родители Кристи решили поднять ребёнка на ноги собственными силами вместе с остальными их детьми, несмотря на то, что семья была многодетной и небогатой. Мать писателя много занималась с ним, читала ему книги, братья и сестры общались с ним на равных. Видимо, именно ощущение того, что в нем видят личность, а не просто обузу и «растение», требующее кормежки и ухода, дало возможность сформироваться его творческим способностям, а ему самому — найти адекватные его возможностям способы их выражения. Когда Кристи был подростком, про него узнала работница социальной службы. Она стала регулярно посещать его семью, принося ему книги и краски. Спустя годы Кристи проявил интерес к художественному искусству и литературе. Он проявил необычайную ловкость в управлении парализованными конечностями, научившись писать и рисовать своей левой ногой, которая поддавалась его контролю. Несмотря на отсутствие формального школьного образования, Кристи Браун перерывами посещал школу Святого Брендана Сандимаунда, где он познакомился с доктором Робертом Коллисом. Коллис заметил, что Кристи проявляет способности и к написанию романов. Позже он помог ему, через собственные связи, опубликовать книгу – автобиографию «Моя левая нога», наиболее признанную из его работ.
Продолжить чтение
Виктор Сергеевич Попов (1934-2008)
Виктор Сергеевич Попов (1934-2008)
Виктор Попов родился 10 декабря 1934 года в городе Бежецке Московской области (ныне Тверской области). Отец — Попов Сергей Петрович (1915—1934). Мать — Попова Александра Михайловна (1915—1948). В 1945 году поступил в Московское хоровое училище. Первым учителем его стал А. В. Свешников. После окончания училища поступил в Московскую государственную консерваторию имени П. И. Чайковского, которую окончил в 1958 году по классу хорового дирижирования. С 1955 г. вёл педагогическую деятельность. Один из организаторов музыкально-педагогического факультета Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина Преподавал в ГМПИ им. Гнесиных (1960—1975), был деканом трёх факультетов и заведующим кафедрой хорового дирижирования. 1980—1993 — вёл класс хорового дирижирования в Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского. В 1970 году В. С. Попов создает Большой детский хор Центрального телевидения и Всесоюзного радио. Параллельно становится главой Хора мальчиков Московского хорового училища имени А. В. Свешникова. В 1991 г. на базе Училища Виктор Сергеевич создаёт Академию хорового искусства и становится её ректором. Cвою историю коллектив ведет с 1970 года, когда при Государственном комитетe по телевидению и радиовещанию был образован Большой детский хор, насчитывающий более 200 детей от 7 до 17 лет. Организатором и бессменным руководителем хора на протяжении 38 лет был народный артист СССР, лауреат Государственной премии России, профессор Виктор Сергеевич Попов. Сейчас хор, открывший в этом году свой юбилейный 40-й сезон, носит имя своего создателя. За годы существования хор находился в различных подразделениях Гостелерадио, с ноября 2005 Большой детский хор входит в состав Российской государственной радиовещательной компании «Голос России».
Продолжить чтение
Мир детских журналов. Выставка детских журналов, ставших классикой
Мир детских журналов. Выставка детских журналов, ставших классикой
Дорогие друзья! Предлагаем Вам ознакомиться с увлекательным миром детских журналов! Вам предстоят интересные знакомства с маститыми представителями этой маленькой вселенной: «Муравейник», «Свирелька», «Эскиз», «Филя», «Миша» и др. Каждый из них откроет для вас либо мир дикой природы нашей необъятной родины, либо откроет тайны Вселенной, научит рисовать, шить, готовить, а также преподнесет ценные, самые свежие сведения о новинках научных открытий, компьютерных игр. Муравейник «Муравейник» - ежемесячный детский журнал о природе для семейного чтения. Лауреат Всероссийской литературной премии имени П.П. Ершова - за высокий нравственный, эстетический и познавательный уровень публикуемых материалов. Лауреат главной премии Всероссийского конкурса "Патриот России". Журнал награжден Почётной грамотой федеральной службы лесного хозяйства РФ. Журнал издается 1994 года. Этот журнал будет интересен, тем кто любит читать о природе и различных животных, особенно об интересных заповедных местах, которые есть в России. Так же журнал будет полезен при подготовке презентаций или рефератов ведь из него можно почерпнуть, те сведения которые не опубликованы на каждом 2-м сайте, что обеспечит более высокую отметку за вашу оригинальную работу.
Продолжить чтение
Кавелин Константин Дмитриевич
Кавелин Константин Дмитриевич
КАВЕЛИН Константин Дмитриевич [4(16).11.1818, Санкт-Петербург - 3(15).5.1885, там же], российский правовед, историк, публицист, теоретик либерализма, общественный деятель, психолог. Дворянин. Статский советник (1853). Первоначальное образование получил дома; среди учителей Кавелина особое место принадлежало В. Г. Белинскому, пробудившему в Кавелине, по его собственным словам, «отрицательное отношение ко всей окружающей действительности». Кавелин окончил юридический факультет Московского университета (1839), с 1844 преподавал там же. Активный член кружка московских западников. В 1848 году совместно с другими либерально настроенными преподавателями Московского университета вышел в отставку в знак протеста против отказа министра народного просвещения С. С. Уварова уволить профессора Н. И. Крылова, порочившего, по мнению Кавелина, своим поведением «университетскую корпорацию». После этого Кавелин уехал в Санкт-Петербург, в 1848-50 служил в МВД, в 1850-53 начальник учебного отделения Штаба Его Императорского Величества главного начальника военно-учебных заведений, в 1853-57 начальник отделения канцелярии Комитета министров.
Продолжить чтение
Викторина по сказке Г.Х.Андерсена Русалочка
Викторина по сказке Г.Х.Андерсена Русалочка
Сколько устриц носит на хвосте королева-мать? В открытом море вода совсем синяя, как лепестки хорошеньких васильков, и прозрачная, как хрусталь, — но зато и глубоко там! Ни один якорь не достанет до дна: на дно моря пришлось бы поставить одну на другую много-много колоколен, чтобы они могли высунуться из воды. На самом дне живут русалки. Не подумайте, что там, на дне, один голый белый песок; нет, там растут удивительнейшие деревья и цветы с такими гибкими стебельками и листьями, что они шевелятся, как живые, при малейшем движении воды. Между ветвями их шныряют маленькие и большие рыбки, точь-в-точь как у нас здесь птицы. В самом глубоком месте стоит коралловый дворец морского царя с большими остроконечными окнами из чистейшего янтаря и с крышей из раковин, которые то открываются, то закрываются, смотря по приливу и отливу; выходит очень красиво, так как в середине каждой раковины лежит по жемчужине такой красоты, что и одна из них украсила бы корону любой королевы. Морской царь давным-давно овдовел, и хозяйством у него заправляла его старуха мать — женщина умная, но очень гордая своим родом; она носила на хвосте целую дюжину устриц, тогда как вельможи имели право носить только по шести. Вообще же она была особа достойная, особенно потому, что очень любила своих маленьких внучек. Все шесть принцесс были прехорошенькими русалочками, но лучше всех была самая младшая, нежная и прозрачная, как лепесток розы, с глубокими, синими, как море, глазами. Но и у нее, как у других русалок, не было ножек, а только рыбий хвост. День-деньской играли принцессы в огромных дворцовых залах, где по стенам росли живые цветы. В открытые янтарные окна вплывали рыбки, как у нас, бывает, влетают ласточки; рыбки подплывали к маленьким принцессам, ели из их рук и позволяли себя гладить. Какой формы грядку сделала самая младшая русалочка в своем саду? Возле дворца был большой сад; там росло много огненно-красных и темно-голубых деревьев с вечно колеблющимися ветвями и листьями; плоды их при этом движении сверкали, как золото, а цветы — как огоньки. Сама земля была усыпана мелким голубоватым, как серное пламя, песком; на дне морском на всем лежал какой-то удивительный голубоватый отблеск — можно было, скорее, подумать, что витаешь высоко-высоко в воздухе, причем небо у тебя не только над головой, но и под ногами. В безветрие можно было также видеть солнце; оно смотрело пурпуровым цветком, из чашечки которого лился свет. У каждой принцессы было в саду свое местечко; тут они могли копать и сажать что хотели. Одна сделала себе цветочную грядку в виде кита, другой захотелось, чтобы ее грядка была похожа на русалочку, а самая младшая сделала себе грядку круглую, как солнышко, и засадила ее такими же ярко-красными цветами. Странное дитя была эта русалочка: такая тихая, задумчивая... Другие сестры украшали себя разными разностями, которые доставлялись им с разбитых кораблей, а она любила только свои красные, как солнышко, цветочки да прекрасного белого мраморного мальчика, упавшего на дно моря с какого-то погибшего корабля. Русалочка посадила у статуи красную плакучую иву, которая чудесно разрослась; ветви ее перевешивались через статую и клонились на голубой песок, где колебалась их фиолетовая тень: вершина и корни точно играли и целовались друг с другом! Больше всего любила русалочка слушать рассказы о людях, живущих наверху, на земле. Старуха бабушка должна была рассказывать ей все, что только знала, о кораблях и городах, о людях и о животных. Особенно занимало и удивляло русалочку, что цветы на земле пахли, — не то что тут, в море! — что леса там были зеленого цвета, а рыбки, которые жили в ветвях, чудесно пели. Бабушка называла рыбками птичек, иначе внучки не поняли бы ее: они ведь сроду не видывали птиц.
Продолжить чтение