Слайд 2
![Большинство жизненных задач решаются как алгебраические уравнения: приведением их к самому простому виду. Толстой Л.Н.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-1.jpg)
Большинство жизненных задач решаются как алгебраические уравнения: приведением их к
самому простому виду.
Толстой Л.Н.
Слайд 3
![Тема урока Целое уравнение и его корни.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-2.jpg)
Тема урока
Целое уравнение и его корни.
Слайд 4
![Цель урока Закрепление навыков решения целых уравнений с одной переменной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-3.jpg)
Цель урока
Закрепление навыков решения целых уравнений с одной переменной
Задачи
1.Повторить теоретический материал
2.Отрабатывать
навыки решения целых уравнений с одной переменной.
Слайд 5
![Повторение теоретического материала 1. Что называется целым уравнением? Целым уравнением](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-4.jpg)
Повторение теоретического материала
1. Что называется целым уравнением?
Целым уравнением с одной переменной
называется уравнение, левая и правая части которого - целые выражения.
Слайд 6
![Укажите номера целых уравнений 1. x3 – 25x = 0](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-5.jpg)
Укажите номера целых уравнений
1. x3 – 25x = 0 2. x2 -
5x + 6 = 0
3. 3 2х
х-2 х + 3
4. 3х³ + х² + 18х + 6 = 0
5. 1 – 2у 2+у
4 3
6. (х2 -3х)2 – 2(х2 - 3х) – 8 = 0
7. х4 + 8х2 - 9 = 0
Слайд 7
![Повторение теоретического материала 2.Что значит решить уравнение? Значит найти все](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-6.jpg)
Повторение теоретического материала
2.Что значит решить уравнение?
Значит найти все его корни.
3.Что
называется степенью целого уравнения с одной переменной?
Если уравнение с одной переменной записано в виде Р(Х) = 0, где Р(Х) – многочлен стандартного вида, то степень этого многочлена называют степенью уравнения.
Слайд 8
![Определите степень целых уравнений 1. x3 – 25x = 0](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-7.jpg)
Определите степень целых уравнений
1. x3 – 25x = 0 2. x2
- 5x + 6 = 0
3. 3х³ + х² + 18х + 6 = 0
4. х4 + 8х2 - 9 = 0
5. (х2 -3х)2 – 2(х2 - 3х) – 8 = 0
Слайд 9
![Повторение теоретического материала 4.Сколько корней может иметь уравнение n-й степени?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-8.jpg)
Повторение теоретического материала
4.Сколько корней может иметь уравнение n-й степени?
Не более
n – корней.
5.Определите сколько корней могут иметь уравнения
1. x3 – 25x = 0 2. x2 - 5x + 6 = 0
3. 3х³ + х² + 18х + 6 = 0
4. х4 + 8х2 - 9 = 0
Слайд 10
![Повторение теоретического материала 6.Назовите способы решения целых уравнений 7.Предложите способ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-9.jpg)
Повторение теоретического материала
6.Назовите способы решения целых уравнений
7.Предложите способ решения целых
уравнений
1. x3 – 25x = 0
2. 3х³ + х² + 18х + 6 = 0
3. х4 + 8х2 - 9 = 0
4. (х2 -3х)2 – 2(х2 - 3х) – 8 = 0
Слайд 11
![Домашнее задание П.12. № 279(г,д,е) № 280(б) № 282(б) №283(б)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/607913/slide-10.jpg)
Домашнее задание
П.12.
№ 279(г,д,е)
№ 280(б)
№ 282(б)
№283(б)