Содержание
- 2. Рене Декарт (французский математик) «Для разыскания истины вещей необходим метод»
- 3. Систематизировать знания, умения, навыки решения полных квадратных уравнений различными способами. Ц Е Л Ь урока
- 4. 3x2-2x-5=0 X2=5 7x2+14x=0 X2+5x+4=0 X2+4x+4=0 X2-4=0 2x2-11x+5=0 X2+2x=x2+6 Д а о ф и н т
- 5. Диофант Александрийский (около 3 в.). Древнегреческий математик. В основном труде «Арифметика» (сохранились 6 книг из 13),
- 6. Способы решения квадратного уравнения ax2+bx+c=0
- 7. Алгоритм решения квадратного уравнения: ах²+вх+с=0 Определить коэффициенты а,в,с Если D Вычислить дискриминант D=в²-4ас Если D=0, то
- 8. - _; -3;1 -1;_ 3; -1 1 3 1 1 3 Первый способ: «По общей формуле
- 9. Формула корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом
- 10. Работа в группах.
- 11. Предупредительный сигнал об окончании работы 15 Осталось секунд!
- 12. Способ №3 «Разложение левой части уравнения на множители способом группировки».
- 13. Приёмы устного решения квадратных уравнений. a x 2 + b x + c = 0. 1.Если
- 14. Голландский математик родился в 1540 году. Получив юридическое образование он занимался адвокатской практикой. Главной страстью Виета
- 15. Формулы сокращенного умножения a2+2ab+b2=(a+b)2 a2-b2=(a-b)(a+b)
- 16. Разложение квадратного трехчлена на множители Если квадратное уравнение a x 2 + b x + c
- 17. 3 2 1 Y X 1 0 -1 Способ №8: Графический y=-2x+1 y=3x2 3x2=-2x+1 Y=3x2 Y=-2x+1
- 18. Оцени свою работу
- 20. Скачать презентацию