Использование дифференцированного подхода для организации учебной деятельности на уроках математики в начальной школе презентация
Содержание
- 2. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДОГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Разная степень подготовки обучающихся обучающиеся со средним уровнем
- 3. Актуальность личного вклада педагога в развитие образования Положение ФГОС: «Начальное образование должно гарантировать разнообразие индивидуальных образовательных
- 4. Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Обучение должно быть вариативным к индивидуальным особенностям школьников.
- 5. Цель и задачи педагогической деятельности Цель: формирование универсальных учебных действий с учётом индивидуальных особенностей обучающихся при
- 6. ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ «Подлинный смысл педагогики заключается в том, чтобы даже человек, которому трудно то, что
- 7. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Этапы дифферециации Определение критерия для дифференциации 4. Определение
- 8. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования по уровню трудности по степени и характеру помощи
- 9. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования Использование дифференцированного подхода Урок контроля знаний и умений
- 10. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
- 11. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
- 12. Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника Выступление на педсовете : «Современные технологии проведения урока в
- 14. Скачать презентацию