Слайд 2
План урока.
Сдать- раздать тетради.
Проверка принадлежностей.
Цели урока.
Устная работа.
Проверочная работа.
Изучение нового материала.
Рефлексия.
Домашнее задание.
Слайд 3
Цель урока?
Проверить умение решать задачи на нахождение градусной меры угла.
Изучить фигуры, обозначения, их
элементы.
Слайд 4
A
M
K
S
O
M
C
N
B
T
F
E
Виды углов(определение)
Слайд 5
A
M
K
S
O
M
C
N
B
T
F
E
Найдите величину угла
20°
?
20°
?
20°
90°
?
Слайд 6
A
M
K
S
50°
M
C
N
B
T
F
E
Биссектриса угла. Найдите угол
80°
O
30°
?
?
?
?
Слайд 7
S
O
M
C
N
B
T
F
Найдите величину угла, если на чертеже биссектриса
100°
?
15°
?
К
Е
Слайд 8
S
O
M
C
N
B
T
F
E
Найдите величину угла
10°
?
140°
100°
?
Слайд 9
23.11.16 Проверочная работа.
Укажите фамилию, класс, вариант.
Слайд 10
Изучить фигуры, обозначения, их элементы.
Верите ли вы, что все фигуры многоугольники?
Есть ли
лишнее?
Слайд 11
23.11.16 Многоугольники.
Прочитай учебник на стр.85. Сформулируй определение многоугольника.
Многоугольник –это фигура, ограниченная замкнутой
ломаной, звенья которой не пересекаются.
Слайд 12
Слайд 13
ABCD-многоугольник(четырехугольник)
точки A,B,C,D-вершины
отрезки AB, BC, CD, DA-стороны
С
В
D
A
Слайд 14
В классе:
что будем проверять в чертежах?
№321-устно,
№322(3),
№325
Получи наклейку;)
Слайд 15