Решение неравенств второй степени с одной переменной презентация

Урок 1-2.
Цели урока:
ознакомление с понятием неравенства второй степени с одной переменной
формирование навыков решения неравенств второй степени с одной переменной на основе свойств квадратичной функции
развитие интереса к предмету в процессе нахождения решения проблемных ситуаций и выполнения заданий творческого характера

Устные упражнения
по готовым рисункам
I
Внимание!

Используя график функции
а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта;
б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения,
- равные нулю,
- положительные значения,
- отрицательные значения.
у
х
о
-6
-1
№1.

Используя график функции
а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта;
б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения,
- равные нулю,
- положительные значения,
- отрицательные значения.
№2.

Используя график функции
а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта;
б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения,
- равные нулю,
- положительные значения,
- отрицательные значения.
у
х
о
1
№3.

Используя график функции
а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта;
б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения,
- равные нулю,
- положительные значения,
- отрицательные значения.
у
х
о
-2
5
№4.

Используя график функции
а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта;
б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения,
- равные нулю,
- положительные значения,
- отрицательные значения.
у
х
о
-3
№5.

Используя график функции
а) охарактеризуйте знак первого коэффициента а и дискриминанта;
б) назовите значения переменной х , при которых функция принимает значения,
- равные нулю,
- положительные значения,
- отрицательные значения.
№6.

№7.
Пересекает ли ось ОХ график функции, заданной уравнением:
(Если «да», то в каких точках?)
а)
б)
в)
г)
д)

а) Да.
Ось ОХ пересекает график функции, заданной уравнением
в двух точках с координатами
(4;0) и (-4;0)

б) Да.
Ось ОХ пересекает график функции, заданной уравнением
в одной точке с координаты
которой (-3;0)

в) Да.
Ось ОХ пересекает график функции, заданной уравнением
в одной точке с координаты
которой (5;0)

г) Нет.
Ось ОХ не пересекает график функции, заданной уравнением

д) Нет.
Ось ОХ не пересекает график функции, заданной уравнением

II Изучение нового материала
Неравенства вида
aх2 + bх + с > 0 и
aх2 + bх + с < 0
где х - переменная,
а, в, с –некоторые числа,
причем ,
называют неравенствами
второй степени с одной переменной.
Внимание!

Алгоритм решения неравенств вида ax2+bx+c>0 и ax2+bx+c<0
1. Рассмотрим функцию
2. Графиком функции является парабола ,
ветви которой направлены вверх (т.к. а>0)
/или вниз (т.к. ) /.
3. Найдем нули функции.
4. На область определения функции нанесем нули функции. Нарисуем параболу.
5. Найдем значения переменной х, при которых у >0
/или у <0/.

III Тренировочные упражнения
№305(а,б)
№304(а,в,д,ж)
№307(а)
№308(а,в,г)
№310(а)

№ 305 (а), стр 86.
Найдите множество
2. Графиком функции является парабола , ветви которой направлены вверх (т.к. 2>0).
1. Рассмотрим функцию
3. Найдем нули функции:
4. На область определения
функции нанесем нули функции.
Нарисуем параболу.
5. Найдем значения
переменной х, при которых
решений неравенства:
х
-2,5
1
\\\\\\\\\\\\\\\\
/////////////////

№ 305 (б), стр 86.
Найдите множество
2. Графиком функции является парабола , ветви ее направлены вниз (т.к. ).
1. Рассмотрим функцию
3. Найдем нули функции:
4. На область определения
функции нанесем нули
Функции. Нарисуем параболу.
5. Найдем значения переменной х, при которых
решений неравенства:
х
-2
3
///////////

Современные знаки неравенств появились лишь в XVII— XVIII вв.
знаки ≥ и ≤ ввел французский математик Пьер Буге (1698—1758).
Знаки < и > ввел английский математик Томас Гарриот (1560—1621),
Историческая миниатюра
А знаете ли Вы что?..

№ 304 (а), стр 86.
х
-8
6
\\\\\\\\\\\\\\\\\
Решите неравенство:
Проверь себя

Решите неравенство:
х
-3
5
/////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
№ 304 (в), стр 86.
Проверь себя

№ 304 (д), стр 86.
Решите неравенство:
х
1,5
\\\\\\\\\\\\\\\
//////////////////////////
Проверь себя

Решите неравенство:
х
0
0,9
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
№ 304 (ж), стр 86.
Проверь себя

№ 307 (а), стр 86.
Найдите, при каких значениях х трехчлен:
принимает положительные значения.
Решение:
х
-1,5
-1
Проверь себя
\\\\\\\\\\\\\
/////////////

№ 308 (а), стр 86.
Решите неравенство:
а) x2 < 16
х
-4
4
//////////////
Проверь себя

№ 308 (в), стр 86.
Решите неравенство:
х
-3
3
//////////////
\\\\\\\\\\\\\\\
Проверь себя

№ 308 (г), стр 86.
Решите неравенство:
х
-1/5
0
/////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
Проверь себя

№ 310 (а), стр 86.
При каких значениях b уравнение
имеет два корня?
Решение: данное уравнение имеет два различных корня, если

Итог урока

Домашнее задание:
п. 14, стр 83-85
вопрос 1, стр 93
№ 304(б,з), 305(в),310(б);буклеты