Слайд 2
![«Человек, не знающий математики, не способен ни к каким другим наукам.» Роджер Бэкон](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-1.jpg)
«Человек, не знающий математики, не способен ни к каким другим наукам.»
Роджер Бэкон
Слайд 3
![Матема́тика —наука о структурах, порядке и отношениях, которая исторически сложилась](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-2.jpg)
Матема́тика —наука о структурах, порядке и отношениях, которая исторически сложилась на основе операций подсчёта, измерения и описания форм реальных объектов.Математические объекты создаются путём идеализации свойств реальных или других математических объектов и записи этих свойств на формальном языке. Математика не относится к естественным наукам, но широко используется в них как для точной формулировки их содержания, так и для получения новых результатов. Математика — фундаментальная наука, предоставляющая (общие) языковые средства другим наукам; тем самым она выявляет их структурную взаимосвязь и способствует нахождению самых общих законов природы
Слайд 4
![История развития математики Развитие математики началось вместе с тем как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-3.jpg)
История развития математики
Развитие математики началось вместе с тем как человек
стал использовать абстракции. К примеру, простую абстракцию - число. Понимание того, что два яблока и два апельсина несмотря на все их различия имеют что-то общее, а именно занимают обе руки одного человека,-качественное достижение мышления человека. Древние люди не только узнавали как считать определенные объекты, но также осознали как вычислять еще и абстрактные количества такие как время, дни, сезоны. Из элементарного счета постепенно начала развиваться арифметика: сложение, вычитание, умножение и деление чисел.
Слайд 5
![Периоды развития математики Период зарождения математики Период элементарной математики (](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-4.jpg)
Периоды развития математики
Период зарождения математики
Период элементарной математики ( 6-5 вв
до н.э-17в н.э)
Период математики переменных величин (17-18 вв)
Период современной математики (с 19 в до наших дней)
Слайд 6
![Математические средства предоставления информации Диаграмма Таблица График Формула](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-5.jpg)
Математические средства предоставления информации
Диаграмма
Таблица
График
Формула
Слайд 7
![Диаграмма Диагра́мма — графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-6.jpg)
Диаграмма
Диагра́мма — графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими фигурами, позволяющее
быстро оценить соотношение нескольких величин. Представляет собой геометрическое символьное изображение информации с применением различных приёмов техники визуализации.
Слайд 8
![График Под графиком обычно понимают совокупность определенным образом организованных линий,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-7.jpg)
График
Под графиком обычно понимают совокупность определенным образом организованных линий, выражающих количественную
зависимость взаимосвязанных величин.
Графики дают возможность наглядного восприятия разного рода функциональных зависимостей, в том числе и таких, которые принципиально невозможно наблюдать визуально.
Слайд 9
![Формула Под формулой обычно понимают общее формализованное определение какого-либо правила,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-8.jpg)
Формула
Под формулой обычно понимают общее формализованное определение какого-либо правила, отношения, закона,
структурной схемы вещества и т.п
Слайд 10
![Таблица Таблица - свод числовых (иногда буквенных) данных, расписанный по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-9.jpg)
Таблица
Таблица - свод числовых (иногда буквенных) данных, расписанный по графам (столбикам)
и строкам. Таблицы бывают однонаправленные, двунаправленные и многонаправленные
Слайд 11
![История зарождения великих математических идей, судьбы выдающихся математиков (Архимед, Галуа,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-10.jpg)
История зарождения великих математических идей, судьбы выдающихся математиков (Архимед, Галуа, Паскаль,
Галилей, Гаусс, Эйлер, Ковалевская, Чебышев и др.) дают пищу для ума и сердца, примеры беззаветного служения науке, приводят к философским размышлениям и нравственным поискам.
Слайд 12
![Сейчас не удивишь словосочетаниями «математическая лингвистика», «математическая биология», «математическая экономика»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-11.jpg)
Сейчас не удивишь словосочетаниями «математическая лингвистика», «математическая биология», «математическая экономика» и
т.п. Какую дисциплину ни взять, вряд ли кому-нибудь покажется невозможным присоединение к ее наименованию эпитета «математический». Математика занимает сегодня видное место в жизни общества.
Слайд 13
![Нужна ли математика гуманитарию? Известно, что математика является частью общечеловеческой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-12.jpg)
Нужна ли математика гуманитарию?
Известно, что математика является частью общечеловеческой культуры, такой
же неотъемлемой и важной, как право, медицина, естествознание и многое другое. Все лучшие достижения человеческой мысли, человеческих рук и составляют основу гуманитарного образования, необходимого каждому современному человеку. Исходя из этого, для студента-гуманитария математика – это, прежде всего, общеобразовательная дисциплина, как, например, право для студента-математика.
Слайд 14
![Но значение математики этим не исчерпывается. Математика влияет на упорядочение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/168401/slide-13.jpg)
Но значение математики этим не исчерпывается.
Математика влияет на упорядочение ума общностью
и абстрактностью своих конструкций. Математика полна всякого рода правил, общих, строго определенных методов решения различных классов однотипных задач. Решая любую задачу, человек должен строго следовать точному предписанию (алгоритму) о том, какие действия и в каком порядке надо выполнить. Нередко изучающему математику приходится составлять подобные предписания, т. е. находить алгоритм.
Можно утверждать, что математика учит точно формулировать разного рода правила, предписания, инструкции и строго их исполнять
Применение математических методов расширяет возможности каждого специалиста. Существенную роль играют статистика, умение правильно обработать информацию, сделать достоверный вывод или прогноз на основании имеющегося статистического материала