Слайд 2
![Цели: Создать условия для формирования умения анализировать текст задачи, выбирать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543489/slide-1.jpg)
Цели:
Создать условия для формирования умения анализировать текст задачи, выбирать знак
действия в зависимости от вопросов задачи, составлять задачи по данной схеме, закреплять знание состава числа, развивать навыки счета
Слайд 3
![Задачи: Образовательные: Формировать представление о структуре задачи. Формировать умение различать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543489/slide-2.jpg)
Задачи:
Образовательные: Формировать представление о структуре задачи. Формировать умение различать условие задачи,
вопрос; правильно оформлять решение задачи. Совершенствовать умение составлять схему к рисунку, составлять равенство, используя связь целого и частей.
Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Слайд 4
![Планируемые результаты образования Метапредметные: Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/543489/slide-3.jpg)
Планируемые результаты образования
Метапредметные:
Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль
результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.
Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Познавательные: уметь осуществлять предварительный анализ текста задачи (работа над терминами, перефразирование, переформулирование текста), представлять информацию в виде схем (заполнять готовую); переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.