Содержание
- 2. «В процессе психического развития ребенка... происходит не только внутреннее переустройство и совершенствование отдельных функций, но и
- 3. 1. Развитие не как линейный процесс, а как качественный скачок для каждой психической функции 2. Создание
- 4. Этапы внутриутробного развития ребенка 1-8 неделя – формирование нервной трубки из эктодермы, затем головного и спинного
- 5. Момент рождения Сознание, цикл сон-бодрствование Следящие движения глазных яблок не развиты, однако поворачивает голову на свет
- 6. Необходимые составляющие для последующего развития Состояние головного мозга Социальные взаимодействия
- 7. Нормы детского развития до 3 лет 2 месяца – ребенок держит голову. Движения глазных яблок установились;
- 8. 1 год 2-3 месяца – ходьба, повторение за другими простых слов или слогов 1 год 10
- 9. Особенности нейропсихологического исследования ребенка Необходимо использовать доступные пониманию ребенка методики Исследование не должно быть длительным Игровой
- 10. Особенности поражения головного мозга в детском возрасте Пластичность Не утрата функции, а ее недоразвитие. Как следствие
- 12. Наиболее частые причины нарушения развития ребенка Заболевания матери (в том числе интоксикации) Перинатальная энцефалопатия Родовая травма
- 14. Синдром Маугли
- 15. Наиболее частые причины регресса в детском возрасте Тяжелая соматическая патология Развитие неврологического заболевания Генетическая патология Инфекция
- 16. Нейропсихологические признаки регресса в детском возрасте Речевые нарушения – могут быть при поражении как доминантного, так
- 17. Межполушарная асимметрия Эквипотенциальность функций Запрограммированная латерализация
- 19. Провалы мыслей Насильственные мысли Интенсивное припоминание Изчезновение снов Тревожно-депрессивные расстойства Галлюцинации Дереализация Деперсонализация Онейроид Аспонтанность Психомоторные
- 20. «Целая гамма переходов, начиная от полной и абсолютной доминантности левого полушария и кончая частичным или полным
- 21. Леворукость Примерно 15% популяции М>Ж Бесчисленное множество теорий о развитии левшества (уровень тестостерона, географическая распространенность, благополучие
- 22. Правша Левша Амбидекстр Смешанное преобладание (чаще у переученных левшей) Леворукость
- 23. Истинный левша: - доминантная левая рука - доминантная левая нога - доминантный левый глаз - доминантное
- 24. МОЗГ ЛЕВШЕЙ Зона Брока Зона Брока Зона Вернике Зона Вернике
- 25. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, отмечающиеся у правшей. Отсутствие резкой ассиметрии, присущей правшам
- 26. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, не отмечающиеся у правшей. Зеркальные формы деятельности -
- 27. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, не отмечающиеся у правшей. Могут писать зеркально обеими
- 28. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, не отмечающиеся у правшей. Зеркальное чтение не равно
- 29. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, не отмечающиеся у правшей. Еонтфрбо омьсип. Ен онвар
- 30. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, не отмечающиеся у правшей. Предвосхищение. Опережающее восприятие реальной
- 31. Особенности не когнитивных нервно-психических симптомов у левшей. Симптомы, не отмечающиеся у правшей. Отчуждение половины тела. Может
- 32. Особенности становления отдельных функций в онтогенезе Сознание – формируется до рождения, присутствует как минимум с 12
- 33. Память: - как функция фиксации информации появляется еще до рождения ребенка - как функция сличения информации
- 34. Гнозис: - узнавание цветов – около трех месяцев - узнавание лиц – также около трех месяцев,
- 35. Праксис: - появление целенаправленных движений – около 4 месяцев - достижение цели, возможность взять предмет в
- 36. Речь: - гуление 2 месяца - повторение простых слогов 1 год - простая речь 1,5 –
- 37. Лобные функции: - Импульсивность и фрагментарность восприятия могут сохраняться до 8 лет. - недостаточность уровня внимания
- 38. 20 недель внутриутробного развития 1 год 3 года (самоидентификация, речь, память) 5 лет (социальная идентификация) 7
- 39. Изменение познавательных процессов у школьников Нарушения поведения - синдром гиперактивности с дефицитом внимания Нарушения развития -
- 40. Дислексия - норма – путать сходные по очертанию буквы на этапе становления чтения. - первичная дислексия
- 42. Скачать презентацию