Слайд 2
![Клинико-педагогическая классификация РН](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-1.jpg)
Клинико-педагогическая классификация РН
Слайд 3
![Нарушения устной речи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Фонационные речевые расстройства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-3.jpg)
Фонационные речевые расстройства
Слайд 5
![Афония (дисфония) Это отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-4.jpg)
Афония (дисфония)
Это отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата.
Проявляется
либо в отсутствии фонации (афония), либо в нарушении силы, высоты и тембра голоса (дисфония).
Обусловлена органическими или функциональными расстройствами голосообразующего механизма центрального или периферического характера.
Слайд 6
![Брадилалия Это патологически замедленный темп речи. Проявляется в замедленной артикуляции,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-5.jpg)
Брадилалия
Это патологически замедленный темп речи.
Проявляется в замедленной артикуляции, вызванной нарушениями речевых
центров в коре мозга.
Может быть органической или функциональной по своей природе.
Слайд 7
![Тахилалия Это патологически ускоренный темп речи. Проявляется в ускоренной артикуляции.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-6.jpg)
Тахилалия
Это патологически ускоренный темп речи.
Проявляется в ускоренной артикуляции.
Является центрально обусловленной,
органической или функциональной по своей природе.
Слайд 8
![Заикание Это нарушение темпоритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-7.jpg)
Заикание
Это нарушение темпоритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Является
центрально обусловленным, имеет органическую или функциональную природу, возникает чаше всего в ходе речевого развития ребенка в период перехода к фразовой речи и связано с резкой эмоционально-отрицательной реакцией ребенка на какой-либо внешний раздражитель.
Слайд 9
![Дислалия Это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-8.jpg)
Дислалия
Это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
Проявляется
в неправильном звуковом (фонемном) оформлении речи.
Дефект обусловлен неполной или неправильно сформировавшейся артикуляторная базой.
Слайд 10
![Виды дислалий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Ринолалия Это нарушения тембра голоса и звукопроизношения. Проявляется в патологическом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-10.jpg)
Ринолалия
Это нарушения тембра голоса и звукопроизношения.
Проявляется в патологическом изменении тембра голоса
и искаженном звукопроизношении.
Обусловлены анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.
Слайд 12
![Виды ринолалий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Дизартрия Это нарушение произносительной стороны речи. Проявляется в виде голосовых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-12.jpg)
Дизартрия
Это нарушение произносительной стороны речи.
Проявляется в виде голосовых и артикуляционно-фонетических дефектов.
Обусловлена
органической недостаточностью иннервации речевого аппарата.
Слайд 14
![Нарушения структурно-семантического оформления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-13.jpg)
Нарушения структурно-семантического оформления
Слайд 15
![Алалия Это отсутствие или недоразвитие речи. Нарушено управление речевыми движениями,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-14.jpg)
Алалия
Это отсутствие или недоразвитие речи.
Нарушено управление речевыми движениями, что отражается на
воспроизведении звукового и слогового состава слов.
Возникает при повреждении речевых областей больших полушарий головного мозга (центр Брока и центр Вернике).
Слайд 16
![Виды алалий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Афазия Это полная или частичная утрата ранее сформированной речи. Связана](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-16.jpg)
Афазия
Это полная или частичная утрата ранее сформированной речи.
Связана с локальными поражениями
головного мозга.
К ней относят речевое нарушение, если оно произошло после трехлетнего возраста.
Слайд 18
![Виды афазий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-17.jpg)
Слайд 19
![Виды афазий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-18.jpg)
Слайд 20
![Нарушения письменной речи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-19.jpg)
Нарушения письменной речи
Слайд 21
![Дислексия Это нарушение чтения. Проявляется в затруднении при распознавании и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-20.jpg)
Дислексия
Это нарушение чтения.
Проявляется в затруднении при распознавании и узнавании букв, при
слиянии букв в слоги и слогов в слова.
Связана с поражением или недоразвитием некоторых участков коры головного мозга.
Слайд 22
![Дисграфия Это частичное специфическое расстройство процесса письма. Проявляется в нестойких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-21.jpg)
Дисграфия
Это частичное специфическое расстройство процесса письма.
Проявляется в нестойких оптико-пространственных образах
букв, в искажениях звуко-слогового состава слова и структуры предложения.
В основе недоразвитие устной речи и недостатки произношения, препятствующие овладению фонетическим составом слова.
Слайд 23
![Психолого-педагогическая классификация РН](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/428188/slide-22.jpg)
Психолого-педагогическая классификация РН