Содержание
- 2. Дети с ОВЗ или дети с ограниченными возможностями здоровья – это определенная группа детей, требующая особого
- 3. В данную группу можно отнести как детей-инвалидов, так и не признанных инвалидами, но при наличии ограничений
- 4. Нарушение слуха Дети с нарушением слуха имеют ряд особенностей в психофизическом развитии и общении. Эти особенности
- 5. При обучении таких детей в общеобразовательной школе необходимо , чтобы ребенок сидел за первой партой, ближе
- 6. Дети с нарушением зрения Нарушения зрения представляют собой категорию психофизических нарушений, проявляющихся в ограниченном зрительном восприятии
- 7. Учителю, обучающему ребенка с нарушением зрения, необходимо знать некоторые специфические особенности коррекционной работы с такими детьми.
- 8. Дети с нарушением речи. Нарушения речи — собирательный термин для обозначения отклонений от речевой нормы, принятой
- 9. Подавляющее число детей с речевыми нарушениями обучаются в общеобразовательной школе. Так как выраженные признаки речевых нарушений
- 10. Дети с нарушением интеллекта Учащиеся с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности при усвоении программного материала по
- 11. Дети с задержкой психического развития (ЗПР) Задержка психического развития (ЗПР) – это нарушение нормального темпа психического
- 12. В системе обучения используют различные виды помощи: стимулирующие; направляющие; обучающие и др. Помощь может быть фронтальной
- 13. Стимулирующая помощь. Необходимость в такой помощи возникает тогда, когда ребенок не включается в работу после получения
- 14. Направляющая помощь. Данный вид помощи должен быть предусмотрен для случаев, когда возникают затруднения в определении средств,
- 15. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП) Детский церебральный паралич (ДЦП) – не прогрессирующее поражение центральной нервной
- 17. Скачать презентацию
Дети с ОВЗ или дети с ограниченными возможностями здоровья – это
Дети с ОВЗ или дети с ограниченными возможностями здоровья – это
В данную группу можно отнести как детей-инвалидов, так и не признанных
В данную группу можно отнести как детей-инвалидов, так и не признанных
Нарушение слуха
Дети с нарушением слуха имеют ряд особенностей в психофизическом развитии
Нарушение слуха Дети с нарушением слуха имеют ряд особенностей в психофизическом развитии
При обучении таких детей в общеобразовательной школе необходимо , чтобы ребенок
При обучении таких детей в общеобразовательной школе необходимо , чтобы ребенок
Дети с нарушением зрения
Нарушения зрения представляют собой категорию психофизических нарушений, проявляющихся
Дети с нарушением зрения Нарушения зрения представляют собой категорию психофизических нарушений, проявляющихся
Учителю, обучающему ребенка с нарушением зрения, необходимо знать некоторые специфические особенности
Учителю, обучающему ребенка с нарушением зрения, необходимо знать некоторые специфические особенности
Дети с нарушением речи.
Нарушения речи — собирательный термин для обозначения отклонений
Дети с нарушением речи. Нарушения речи — собирательный термин для обозначения отклонений
Подавляющее число детей с речевыми нарушениями обучаются в общеобразовательной школе. Так
Подавляющее число детей с речевыми нарушениями обучаются в общеобразовательной школе. Так
Дети с нарушением интеллекта
Учащиеся с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности при
Дети с нарушением интеллекта Учащиеся с нарушением интеллекта испытывают значительные трудности при
Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
Задержка психического развития (ЗПР) – это
Дети с задержкой психического развития (ЗПР) Задержка психического развития (ЗПР) – это
В системе обучения используют различные виды помощи:
стимулирующие;
направляющие;
обучающие и др.
Помощь может быть
В системе обучения используют различные виды помощи: стимулирующие; направляющие; обучающие и др. Помощь может быть
Стимулирующая помощь.
Необходимость в такой помощи возникает тогда, когда ребенок
Стимулирующая помощь. Необходимость в такой помощи возникает тогда, когда ребенок
Направляющая помощь. Данный вид помощи должен быть предусмотрен для случаев, когда
Направляющая помощь. Данный вид помощи должен быть предусмотрен для случаев, когда
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП)
Детский церебральный паралич (ДЦП) – не
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП) Детский церебральный паралич (ДЦП) – не