Содержание
- 2. Теория Всеобщего управления качеством или Тотального менеджмента качества (Total Quality Management, TQM), как философская концепция, возникла
- 3. Суть этой идеи очень проста и понятна — производитель создает продукцию или оказывает услугу такого качества,
- 4. Концепция Всеобщего управления качеством использует два понятия — внешнего потребителя — людей, для которых создается продукция,
- 5. Фундамент концепции всеобщего управления качеством был заложен в экономической программе Э. Деминга. Программа построения системы менеджмента
- 6. Первая аксиома утверждает: «Любая деятельность может рассматриваться, как технологический процесс и потому может быть улучшена». Принципы
- 7. Вторая аксиома гласит: «Производство следует рассматривать как систему. Поэтому решения частных конкретных проблем совершенно не достаточно.
- 8. Третья аксиома требует: «Высшее руководство предприятия должно во всех случаях поступать так, чтобы принять на себя
- 9. Принципы Э. Деминга. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга.
- 10. Принцип 1. Постоянство целей: «Сделайте так, чтобы стремление к улучшению продукции или услуг стало постоянным. Ваша
- 11. Реализация этого принципа в учебном заведении означает необходимость выбора миссии и долгосрочной стратегической цели. Например –
- 12. ОУ должно на основе активного маркетинга сегментировать рынок образовательных услуг, определить для себя приоритеты и стремиться
- 13. Принцип 2. Лидерство и ответственность: «В новых социально- экономических условиях менеджеры - лидеры организации должны ответить
- 14. Во всем мире, в том числе в России, исторически сложилось так, что руководство школы осуществляют руководители,
- 15. В новых условиях, когда общеобразовательные учебные заведения все больше становятся субъектами рынка и целеориентированными организациями, к
- 16. Отказ от массовых проверок: «Для достижения требуемого качества продукции нет необходимости в массовом контроле, поскольку качество
- 17. Важно правильно понять этот принцип и должным образом применить его в учебном заведении. Исключить необходимость в
- 18. В первую очередь, необходимо совершенствовать процессы производства продукции и услуг. Таким образом, в школах, наряду с
- 19. Отказ от закупок по самой низкой цене. Вместо этого следует минимизировать общие затраты и стремиться к
- 20. Ориентация на процессы: «Качество должно «встраиваться» в продукцию на этапе ее проектирования. На этапе планирования уже
- 21. Поощряйте стремление к образованию: «Организация должна иметь систему подготовки и переподготовки персонала на рабочих местах с
- 22. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Учреждение лидерства: «В организации должна
- 23. Администрации учебного заведения следует «не надзирать и контролировать», а помогать людям выполнять свою работу наилучшим образом.
- 24. То же касается работы в творческих группах и проектной деятельности. Менеджеры-профессионалы должны стать настоящими лидерами, ведущими
- 25. Корпоративная культура: «Организация должна изучать и целенаправленно формировать свою корпоративную культуру. Важно создать благоприятный «микроклимат» в
- 26. Самое главное — весь коллектив должен работать как одна команда, разделять общие цели и задачи, а
- 27. Системный подход: «Организация должна управляться на основе системного подхода. Следует выделить в каждом из основных процессов
- 28. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Отказ от пустых лозунгов и
- 29. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Отказ от объективистских методов управления:
- 30. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. В учебных заведениях достаточно популярны
- 31. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Гордость своей работой: «В организации
- 32. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Разрушайте барьеры, которые лишают педагогов
- 33. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Повышение квалификации персонала: «Организация должна
- 34. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Этот принцип является продолжением и
- 35. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Как известно, преподавательский состав, в
- 36. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Приверженность повышению качества: «Высшее руководство
- 37. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Высшее руководство должно определиться со
- 38. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Руководители учебных заведений должны стать
- 39. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Опираясь на сказанное, можно определить
- 40. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. удовлетворенность всех сотрудников, как производственным
- 41. «Качество – вещь забавная. Все о нем говорят, все с ним живут, и каждый думает, что
- 42. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Под качеством образования понимается характеристика
- 43. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. учащиеся здоровы и готовы учиться;
- 44. Система качества образования
- 45. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Поскольку управление качеством образования в
- 46. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Уважаемые коллеги! Опишите, пожалуйста, идеальный
- 47. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Вот те умения, которые родители
- 48. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Похожие умения определили учащиеся: Уметь
- 49. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Анализировать ситуацию. Здраво оценивать ситуацию,
- 50. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Работать в команде. Работать в
- 51. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Как видно из результатов опроса,
- 52. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Наиболее сложный момент связан с
- 53. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Необходимо определить, что следует изменить
- 54. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Основной вопрос - возможно ли
- 55. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Его роль в
- 56. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. «Урок – это зеркало общей
- 57. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Что значит современный?
- 58. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Современный урок –
- 59. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Исходной идеей современного
- 60. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Общие подходы к организации современного
- 61. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Основные параметры сравнения традиционной и
- 62. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. В современном обществе
- 63. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Модель компетентностного подхода
- 64. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Основы современных образовательных
- 65. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. 5. Автономизационная компетентность – способность
- 66. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Современный урок. Формирование у учащихся
- 67. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Базовые компетентности педагога Личностные качества
- 68. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Базовые компетентности педагога 3. Мотивация
- 69. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Овладение базовыми компетенциями учащимися школы
- 70. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. 2. Психологические требования: определение содержания
- 71. Совершенствование современного урока. Понятие качества в современной экономике. 14 принципов Деминга. Требования к уроку 3. Требования
- 73. Скачать презентацию