Слайд 2
![Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для развития музыкальных способностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-1.jpg)
Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для развития музыкальных способностей ребенка.
Виды
самостоятельной деятельности. Формы организации. Руководство.
Музыкальные уголки - как основополагающие. Роль воспитателя и музыкального руководителя в организации самостоятельной музыкальной деятельности.
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-2.jpg)
Слайд 4
![ВСЕ МЫ МУЗЫКАНТЫ ВОТ НАС СКОЛЬКО…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-3.jpg)
ВСЕ МЫ МУЗЫКАНТЫ
ВОТ НАС СКОЛЬКО…
Слайд 5
![СВЕТИТ СОЛНЫШКО В ОКОШКО СКАЗКА В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-4.jpg)
СВЕТИТ СОЛНЫШКО В ОКОШКО
СКАЗКА В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА
И О
ДЕДКЕ, И О БАБКЕ
НАМ ПОВЕДАЕТ ОНА
Слайд 6
![ЗАИГРАЮТ ЛОЖКАРИ, НЕ УСНУТЬ ВСЕМ ДО ЗАРИ МОЛОДЦЫ ВСЕ УДАЛЫЕ, ЛОЖКИ, БУДТО ЗОЛОТЫЕ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-5.jpg)
ЗАИГРАЮТ ЛОЖКАРИ,
НЕ УСНУТЬ ВСЕМ ДО ЗАРИ
МОЛОДЦЫ ВСЕ УДАЛЫЕ,
ЛОЖКИ, БУДТО ЗОЛОТЫЕ.
Слайд 7
![ОБОЙДИ ХОТЬ ЦЕЛЫЙ СВЕТ – ЛУЧШЕ БАРАБАНЩИКОВ НЕТ!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-6.jpg)
ОБОЙДИ ХОТЬ ЦЕЛЫЙ СВЕТ –
ЛУЧШЕ БАРАБАНЩИКОВ НЕТ!
Слайд 8
![ЧТОБЫ ВЫУЧИТЬСЯ ПЕНИЮ ИМЕЕМ МЫ ТЕРПЕНИЕ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-7.jpg)
ЧТОБЫ ВЫУЧИТЬСЯ ПЕНИЮ
ИМЕЕМ МЫ ТЕРПЕНИЕ.
Слайд 9
![МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СРЕДНЯЯ ГРУППА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-8.jpg)
МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК –
МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК.
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Слайд 10
![МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СТАРШАЯ ГРУППА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-9.jpg)
МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК.
СТАРШАЯ ГРУППА
Слайд 11
![Упражнение «Времена года в цвете и музыке». Материал к упражнению:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575688/slide-10.jpg)
Упражнение «Времена года в цвете и музыке».
Материал к упражнению: краски,
кисточки и прямоугольники (по четыре вида на каждого ребенка)
Ход упражнения: дети, слушая музыку из цикла «Времена года» А. Вивальди, закрашивают каждый имеющийся у них прямоугольник каким-то одним цветом .
Таким образом, прямоугольники получат свои названия: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».