Содержание
- 2. Основні етапи дослідження
- 3. Підготовчий етап 1.1. Вибір напряму дослідження, яке планується провести. 1.2. Попереднє вивчення стану питання, що досліджується,
- 4. Напрям дослідження обирається відповідно до інтересів і нахилів УЧНЯ, його готовності до проведення науково-дослідницької діяльності саме
- 5. Попереднє вивчення стану питання, що досліджується, проводиться за такими напрямами: ознайомлення з історією та сучасним станом
- 6. Попереднє вивчення стану питання дозволяє: - провести якісний та кількісний аналіз проблематики; - обґрунтувати актуальність дослідження;
- 7. Може бути цілий ряд суперечностей, але в кожному випадку протилежні сторони кожної суперечності відносяться або до
- 8. Етапи опрацювання проблеми: Виявлення недостатності інформації в науці з питання, що досліджується. 2. Попередній опис проблеми
- 9. Обґрунтування актуальності дослідження – це визначення потреби в опрацюванні проблеми, аналіз рівня її розв’язання, попереднє прогнозування
- 10. Обґрунтовуючи актуальність дослідження, варто: - звернути увагу на своєчасність, важливість розроблення обраної теми для розвитку відповідної
- 11. Актуальність дослідження можна обґрунтувати за таким алгоритмом: (після огляду стану вивчення питання в науці та формулювання
- 12. Під час формулювання теми дослідження слід дотримуватися таких вимог: - тема має відтворювати та узгоджувати об’єкт,
- 13. Об’єкт дослідження – це конкретна частина об'єктивної реальності, що породжує проблемну ситуацію і тому обрана для
- 14. Якісне перетворення предмета впливає на удосконалення (підвищення ефективності, якісне оновлення) об’єкта дослідження. предмет об’єкт
- 15. Мета дослідження – це передбачуваний результат. Із формулювання мети має бути зрозуміло: - що досліджується; -
- 16. Гіпотеза дослідження – це науково обґрунтоване припущення, формулювання можливого результату або можливого способу вирішення проблеми. Основні
- 17. “Формула” гіпотези може бути такою: Якщо … (дія, яку необхідно виконати, умова, яку потрібно забезпечити), …
- 18. Завдання дослідження мають дати уявлення про те, які послідовні кроки слід зробити для розв’язання поставленої проблеми
- 19. Один із варіантів може бути таким: Перше завдання може стосуватися характеристики предмета дослідження, виявлення сутності проблем,
- 20. Третє завдання може мати прикладний характер, спрямовуватися на підтвердження гіпотези дослідження. Наприклад: виявити особливості …; встановити
- 21. 2.1. Детальне вивчення інформаційних джерел. 2.2. Вибір методів дослідження. 2.3. Розроблення програми дослідження. 2.4. Проведення експерименту,
- 22. Під час вивчення інформаційних джерел можна виділити такі етапи: Пошук та відбір необхідних інформаційних джерел (бібліографічні,
- 23. Вибір методів дослідження Види методів дослідження здійснюється відповідно до його мети та завдань
- 24. Теоретичні методи розкривають сутність явищ, що вивчаються, виявляють закономірні зв’язки і співвідношення. Використовуються під час визначення
- 25. Програма дослідження включає в себе: - визначення місця, часу, об’єму проведення експерименту – відповідно до мети
- 26. Експеримент – це науково поставлений дослід або спостереження за явищем у чітко витриманих конкретних умовах, які
- 27. Етапи аналізу та узагальнення результатів експерименту: Відбір матеріалу: систематизація матеріалів; виключення зайвого (дублюючі чи “застарілі” матеріали;
- 28. Під час формулювання наукової новизни дослідження необхідно показати відмінність результатів роботи, які планується отримати, від відомих
- 29. Визначення практичного значення дослідження – це визначення практичної потреби в опрацюванні проблеми, зазначення конкретних шляхів застосування
- 30. Рекомендації, інструкції щодо практичного використання результатів дослідження мають бути перспективними. При цьому необхідно враховувати не тільки
- 31. Висновки формулюються ретельно, точно, без перенавантаження цифровими даними чи додатковими окремими поясненнями. Кількість сторінок – не
- 32. Порядок оформлення науково-дослідницької роботи: 3.1. Оформлення титульної сторінки. 3.2. Формулювання тез. 3.3. Оформлення змісту. 3.4. Оформлення
- 33. Орієнтовний зміст та об’єм основних складових роботи: вступ – 5% від загального об’єму роботи; розділ 1
- 34. Титульний аркуш – перша сторінка роботи, що заповнюється за зразком. Тези – стисла характеристика змісту науково-дослідницької
- 35. Оформлення змісту, переліку умовних позначень Зміст – на початку роботи – найменування та номери початкових сторінок
- 36. Оформлення вступу Вступ – 2-3 сторінки – актуальність теми, сутність проблеми, мета роботи та зміст завдань,
- 37. Основна частина науково-дослідницької роботи – розділи, підрозділи, пункти, підпункти. Кожний розділ починається з нової сторінки. У
- 38. У першому розділі наводять результати аналізу наукової літератури та стан реальної практики відповідно до теми дослідження;
- 39. Оформлення висновків Висновки містять стислий виклад результатів розв’язку наукової проблеми та поставлених завдань, зроблених у процесі
- 40. Список використаних джерел розміщується одним із таких способів: у порядку появи посилань у тексті або в
- 41. Додатки – допоміжні (додаткові) матеріали, необхідні для повноти сприйняття роботи, кращого розуміння отриманих результатів (таблиці, графіки,
- 42. До захисту науково-дослідницької роботи доцільно готуватися за таким алгоритмом: 4.1. Планування стратегії захисту роботи. 4.2. Підготовка
- 43. Планування стратегії захисту роботи Одним з оптимальних варіантів захисту роботи може бути такий: Привітання з членами
- 44. Час виступу – до 10 хв., тому розмір тексту – 4-4,5 сторінки. Презентація – ілюстрація виступу:
- 45. Захист роботи доцільно почати з привітання, яке може мати таку форму: “Шановні члени журі! Шановні присутні!
- 46. Далі: “Вирішуючи перше завдання, ми вивчили літературу з проблеми дослідження … . Вирішуючи друге завдання, ми
- 47. Захист роботи оцінюється журі за такими критеріями: 1. Аргументованість вибору теми дослідження та її розкриття. 2.
- 48. Під час захисту науково-дослідницької роботи необхідно: - стисло обґрунтувати вибір теми, її актуальність, мету і завдання
- 49. Бажаємо цікавих, плідних пошуків, високих досягнень у творчості та дослідженнях!
- 51. Скачать презентацию