Государственная бюджетная общеобразовательное учреждение гимназия № 73 Ломоносовская гимназия Выборгского района презентация

1979 г. Открытие восьмилетней школы № 73. Формирование педагогического и ученического коллективов.
1989-1990 гг. Школа принимает зарубежных гостей – участников «Каравана мира» (роспись на здании школы).
1990-1991 гг. Создание концепции становления Ломоносовской гимназии. Формирование системы обучения старшеклассников исследовательским навыкам посредством тьюторских групп.
Государственная бюджетная общеобразовательное учреждение гимназия № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга

ПАВЛОВА ВАЛЕНТИНА КИРИЛЛОВНА
Заслуженный учитель России
Отличник народного просвещения
Лауреат премии мэра за гуманизацию
Директор гимназии

имеют высшее образование - 68 сотрудников
знак «Отличник народного просвещения» - 8 сотрудников
заслуженный учитель России - 3 сотрудника
знак «Почетный работник общего образования РФ» - 14 сотрудников
медаль "В память 300-летия Санкт-Петербурга» - 10 сотрудников
знак «За гуманизацию образования Санкт-Петербурга» - 5 сотрудников
победитель конкурса лучших учителей ПНП «Образование» - 4 сотрудника
медаль «Ветеран труда» - 3 сотрудника
«Лауреат ВВЦ»: Рогач Анна Евгеньевна
Почетная грамота Минобрнауки РФ: Трофимова Светлана Николаевна; Симонович Светлана Владимировна
победитель конкурса педагогических достижений: Кириленко Инна Александровна
победитель районного конкурса педагогических достижений: Золотарева Людмила Николаевна
Кадровые ресурсы

Структура ГБОУ

Создание гимназии, в образовательных программах которой жили бы традиции, заложенные М.В. Ломоносовым при создании первого Российского Университета и гимназии при нем
жажда знаний;
устойчивая система гуманистических ценностей;
эстетические вкусы и культурные потребности истинного петербуржца, патриота своего города, своей страны;
основы научно – исследовательской культуры, научного подхода к исследовательской деятельности, стимулирование к самостоятельному поиску и решению естественнонаучных, математических, технических и гуманитарных проблем.
Миссия и стратегия гимназии:

актовый зал (оснащен электрическим экраном, мультимедийным проектором, компьютером, колонками, усилителями, микрофонной системой, микшерским пультом, музыкальным центром).
спортивный зал гимназии (оборудован беговой дорожкой, батутом, брусьями универсальными, велотренажерами, комплектом для игры в флорбол, силовой станцией (тренажер), спорткомплексом силовым с набором гантелей, тренажерами, теннисными столами и другим спортивным инвентарем (мячи, скакалки и т.д.);
спортивная площадка, включающая в себя: футбольное поле с искусственным покрытием, баскетбольную и волейбольную площадки, брусья, беговую дорожку, яму для прыжков в длину, турник;
информационный центр, который содействует постоянному обновлению информационного пространства гимназии, что позволяет сделать самообразовательный процесс, исследовательскую деятельность учащихся современными и результативными.
Библиотека с читальным залом. Объем библиотечного фонда: учебный фонд – 16164 экземпляра; фонд художественной литературы – 13006 экземпляра.
Материально-техническое оснащение

Компьютерные классы – 1; Мобильные компьютерные классы – 1; Мультимедийные проекторы - 33; Интерактивные мультимедийные системы ( электронные доски) - 23;Цифровые лаборатории - 3; Компьютеры, ноутбуки (вне КК) - 77;Сервера - 2
Техническое оснащение

Социальное партнерство в образовании - это особый тип взаимодействия образовательного учреждений с субъектами и институтами рынка труда, государственными и местными органами власти, общественными организациями, нацеленный на максимальное согласование и учет интересов всех участников этого процесса.
Социальное партнерство

Федеральный закон «об образовании в Российской Федерации»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России
Устав ГБОУ гимназии №73 «Ломоносовская гимназия»
Положение о попечительском совете ГБОУ гимназии №73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
Положение о добровольном благотворительном пожертвовании граждан и юридических лиц ГБОУ гимназии №73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга
Нормативно-правовая база

Школа осуществляет углубленную подготовку научно-исследовательской деятельности. Имеющиеся социальные партнеры удовлетворяют потребности учреждения. Рекомендуется укреплять настоящие социальные связи.
Ситуация социального партнерства

Попечительский совет ГБОУ гимназии № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга, создан на основе Закона РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, а также Устава ГБОУ гимназии №73 « Ломоносовская гимназия» Выборгского района
Целью деятельности Попечительского совета является поддержка гимназии, в том числе финансовое и материальное содействие, правовое обеспечение, защита и поддержка прав и интересов гимназии, его обучающихся.
В состав совета могут входить участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности учреждения, представители общественных и благотворительных организаций, фондов, предприятий различный форм собственности.
Попечительский совет

содействие в организации и совершенствовании образовательного процесса гимназии, привлечение дополнительных средств для его обеспечения и развития;
содействие в развитии материально-технической базы гимназии, благоустройству его помещений и территорий;
содействие в создании дополнительных социальных гарантий педагогическим и другим работникам гимназии и улучшении условий их труда;
содействие в улучшении условий обучения обучающихся, повышения степени их социальной защищенности;
содействие в организации конкурсов, праздников, спортивных соревнований и других массовых внешкольных мероприятий гимназии;
содействие в установлении стипендий одаренным детям, поощрении лучших педагогов, оказании помощи малоимущим обучающимся;
внесение предложений администрации гимназии по созданию оптимальных условий для обучения и воспитания обучающихся в гимназии, в том числе по укреплению их здоровья и организации питания;
внесение предложений по определению направления, формы, размера и порядка использования финансовых средств гимназии, в том числе на оказание помощи обучающимся из малообеспеченных семей, обучающимся – сиротам, на поддержку и стимулирование одаренных обучающимся.
К компетенции Попечительского совета относится решение следующих вопросов:

Конвенцией ООН о правах ребенка;
Конституцией Российской Федерации;
Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»;
Законом Российской Федерации «О благотворительной деятельности»;
Гражданским Кодексом Российской Федерации;
указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации;
Типовым положением об общеобразовательном учреждении;
нормативно-правовыми актами Министерства образования Российской Федерации;
приказами и распоряжениями органов управления образования и учредителя;
Уставом гимназии и настоящим Положением.
Деятельность Попечительского совета осуществляется в строгом соответствии с
нормами международного права, действующим законодательством и нормативно-
правовыми актами, регламентирующими образовательную деятельность:

Определение направлений благотворительной деятельности:
участие в научном, правовом, финансовом, материально-техническом и ином обеспечении проектов и программ развития учреждения;
создание благотворительного фонда;
организация поступления и рационального распределения благотвори­
тельных средств
Контроль за реализацией основных направлений благотворительной помощи.
Контроль за использованием благотворительных средств.
Полномочия Попечительского совета:

На Педагогическом совете, итоговом заседании общешкольного родительского комитета по итогам года Попечительский совет гимназии представляет отчет о проделанной работе.
Собрание проводится на основе гласности с привлечением представителей родительского Комитета, педагогического Совета, а также других организаций и лиц, заинтересованных в совершенствовании деятельности и развитии гимназии.

Доклады Всероссийского социологического конгресса «Глобализация и социальные изменения в современной России». — М., 2007.-С. 25.
Дутова, О. В. Опыт социального воспитания подростков - выпускников интернатных учреждений средствами социально-культурной деятельности // Человек и образование.-2011.-№1.-С.63-68.
Загладина, Х.Т. Формирование гражданской идентичности в рамках социального партнерства семьи и школы // Воспитание школьников.-2012.-№4.-С.10-14.
Манторова, А. В. Формирование системы социального партнерства // Справочник руководителя ОУ.-2009.-№5.-С.74-80.
Образование, которое мы можем потерять / Под ред. акад. В. А. Садовничего. - М., 2002;
Олейникова О., Муравьева А. Социальное партнерство в сфере профессионального образования в странах Европейского Союза // Высшее образование в России. -2006.-№6.
Осипов А. М. Социология образования: Очерки теории. - Ростов н/Д, 2006.
Плаксий С. И. Блеск и нищета российского высшего образования. - М., 2004.
Пруель Н. А. Образование как общественное благо. - СПб., 2001;
Пугач В. Ф. Российское студенчество: статистико-социологический анализ. - М., 2001;
Руткевич М. Н. Социальная структура. - М., 2004. - С. 6.
Литература: