Содержание
- 2. Система работы с ИКТ в настоящий момент включает:
- 3. Принцип наглядности Принцип природосообразности Принцип прочности Принцип научности Принцип доступности Принцип системности Принцип последовательности Использование на
- 4. Формы и место использования компьютеров на уроке, конечно, зависит от содержания этого урока, цели, которую ставит
- 5. Виды уроков с применением информационных технологий уроки-беседы с использованием компьютера как наглядного средства; уроки постановки и
- 6. ИКТ на уроках математики при проведении устного счёта; при изучении нового материала; при проверке фронтальных самостоятельных
- 7. Уроки алгебры и геометрии Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
- 8. Компьютерные диски могут содержать: программы позволяющие выполнять различные математические построения, измерения и вычисления; разработки уроков, задачники,
- 9. Использование различных рабочих программ
- 10. Программа «ADVANCED GRAPHER» взаимное расположение графиков линейных функций (7 класс); графический способ решения системы линейных уравнений
- 11. Использование ИКТ: Возможна демонстрация пошагового решения задачи. Знакомство с обыкновенными дробями 5 класс.
- 12. Опыт использования ИКТ на уроках математики показал, что наиболее эффективно проходят уроки алгебры при изучении функций
- 13. Уроки алгебры. Изучение функций и их графиков. Использование ИКТ:
- 14. I I I I I I I O x y -1 1 Преобразование тригонометрической функции
- 15. I I I I I I I O x y -1 1 Преобразование тригонометрической функции
- 16. 0 x y 1 Преобразование квадратичной функции функции
- 17. 0 x y 1 Преобразование квадратичной функции
- 18. 0 x y 1
- 21. Использование ИКТ Уроки геометрии
- 22. Угол РОК – линейный угол двугранного угла РDEК. D E Градусной мерой двугранного угла называется градусная
- 23. Следствие. Плоскость, перпендикулярная к прямой, по которой пересекаются две данные плоскости, перпендикулярна к каждой их этих
- 24. Использование ИКТ Решение задач по геометрии
- 25. Значит, около любой треугольной пирамиды можно описать сферу. А В С M H O Посмотри, как
- 26. Если около основания пирамиды можно описать окружность, то около этой пирамиды можно описать сферу. Следствие: Около
- 27. Центр сферы, описанной около пирамиды, высота которой проектируется в центр описанной окружности вокруг основания, лежит на
- 28. Объём шарового сектора Vш. сектора= 2/3ПR2h Шаровой сектор – это тело, полученное вращением кругового сектора, с
- 29. Основанием пирамиды является прямоугольник, диагональ которого равна 8 см. Плоскости двух боковых граней перпендикулярны к плоскости
- 30. Двугранные углы при основании пирамиды равны. Докажите, что: а) высота пирамиды проходит через центр окружности, вписанной
- 31. Использование ИКТ Построение сечений
- 32. A B C D A1 D1 C1 B1 K H N
- 33. A B C D A1 D1 C1 K F B1
- 34. K A B C D N M
- 35. Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным, так как позволяет комплексно решать образовательные, воспитательные и
- 36. Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным, так как позволяет частично освободить преподавателя от выполнения
- 37. Таким образом, можно увидеть, что использование средств ИКТ является одним из способов оптимизации учебного процесса за
- 38. Применяя же ИКТ-технологии, учитель не только даёт знания, но еще и показывает их границы, обучает школьников
- 39. А главное – найти себя, почувствовать свою значимость и осознать, что он – личность, способная мыслить,
- 40. ЗА и ПРОТИВ применения компьютера на уроках математики Оборудование Отсутствие методик Нарушение здоровья учащихся повышение мотивации
- 41. Следует помнить о санитарно-гигиенических требованиях и нормах аудио- визуальной нагрузки при использовании технических средств. Работа за
- 42. Да, возможности использования информационных и коммуникационных технологий на уроках огромны, но, конечно же, они не могут
- 44. Скачать презентацию