Слайд 2
![Информационные технологии - совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-1.jpg)
Информационные технологии - совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных в
технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации.
Информационные технологии предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов.
Слайд 3
![Возможности ИКТ спроектировать обучающую среду; реализовать принципиально новые формы и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-2.jpg)
Возможности ИКТ
спроектировать обучающую среду;
реализовать принципиально новые формы и методы обучения;
преподаватель получает
дополнительные возможности для поддержания и направления развития личности обучаемого;
творческого поиска и организации совместной работы учащихся и учителей;
разработки и выбора наилучших вариантов учебных программ;
использовать интеллектуальные формы труда.
Слайд 4
![Классификация средств ИТ по способу использования в деятельности педагога: средство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-3.jpg)
Классификация средств ИТ по способу использования в деятельности педагога:
средство обучения,
совершенствующего процесс преподавания;
инструмент познания окружающей действительности и самопознания;
средство развития личности обучаемого;
средство информационно-методического обеспечения
и управления учебно-воспитательным процессом;
в качестве средства коммуникаций;
в качестве средства автоматизации процессов обработки результатов эксперимента и управления;
в качестве средства автоматизации процессов контроля,
коррекции, результатов учебной деятельности, тестирования и психодиагностики;
в качестве средства организации интеллектуального досуга
Слайд 5
![Виды образовательной деятельности с применением ИКТ технологий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-4.jpg)
Виды образовательной деятельности с применением ИКТ технологий
Слайд 6
![Урок-презентация Основа урока – это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-5.jpg)
Урок-презентация
Основа урока – это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и
анимированными схемами, анимационными и видео фильмами.
Слайд 7
![Виртуальный эксперимент Проведение эксперимента с использованием компьютерной модели процесса или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-6.jpg)
Виртуальный эксперимент
Проведение эксперимента с использованием компьютерной модели процесса или явления.
При этом модель должна иметь набор изменяемых параметров, влияющих на поведение объекта.
Слайд 8
![Урок-исследование Основная цель такого урока: формирование у учащихся навыков поиска](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-7.jpg)
Урок-исследование
Основная цель такого урока: формирование у учащихся навыков поиска информации
в интернет, ее анализа, структурирования и представления итогов.
Активная роль принадлежит учащимся
Слайд 9
![Электронная лабораторная работа Данная форма урока предполагает самостоятельную, возможно коллективную,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-8.jpg)
Электронная лабораторная работа
Данная форма урока предполагает самостоятельную, возможно коллективную, работу
учащихся по организации эмпирических наблюдений и научному анализу результатов.
Измерительный инструмент и среда анализа
Слайд 10
![Организация индивидуального обучения Комплекс дистанционно доступных электронных материалов по школьной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-9.jpg)
Организация индивидуального обучения
Комплекс дистанционно доступных электронных материалов по школьной дисциплине,
состоящий из: теоретической части, практикума, системы контроля.
Слайд 11
![Тематический проект Коллективная работа учащихся по созданию сайта (презентации), посвященного определенной теме или объекту.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-10.jpg)
Тематический проект
Коллективная работа учащихся по созданию сайта (презентации), посвященного определенной
теме или объекту.
Слайд 12
![Электронная викторина Организация соревновательной деятельности учащихся во время урока и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-11.jpg)
Электронная викторина
Организация соревновательной деятельности учащихся во время урока и во
вне учебное время средствами КТ
Мотивация детей на получение расширенных знаний по предмету
Слайд 13
![Сетевой проект Организация серии занятий, предполагающая участие в них удаленных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-12.jpg)
Сетевой проект
Организация серии занятий, предполагающая участие в них удаленных территориально
друг от друга учащихся и преподавателей
Коммуникация участников осуществляется только посредством компьютерных технологий.
Слайд 14
![Сетевые консультации для учащихся и родителей переписка по электронной почте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-13.jpg)
Сетевые консультации для учащихся и родителей
переписка по электронной почте
чат
с участием всех заинтересованных сторон
форум, модерируемый учителем-предметником.
Слайд 15
![Дистанционный факультатив Дополнительные занятия, организованные для всех желающих средствами удаленного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-14.jpg)
Дистанционный факультатив
Дополнительные занятия, организованные для всех желающих средствами удаленного доступа
Коллективные
формы обучения
Индивидуальная форма обучения
Слайд 16
![Сетевое научное общество Организация масштабных исследований. Привлечение к научной деятельности школьников из других школ, регионов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-15.jpg)
Сетевое научное общество
Организация масштабных исследований. Привлечение к научной деятельности школьников
из других школ, регионов.
Слайд 17
![Школьное издательство Выпуск печатных и электронных периодических изданий. Издание сборников и альманахов, публикация методических разработок учителей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-16.jpg)
Школьное издательство
Выпуск печатных и электронных периодических изданий.
Издание сборников и
альманахов, публикация методических разработок учителей
Слайд 18
![Виртуальное бюро путешествий Организация виртуальных экскурсий. Разработка маршрутов путешествий. Организация школьных обменов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-17.jpg)
Виртуальное бюро путешествий
Организация виртуальных экскурсий.
Разработка маршрутов путешествий.
Организация школьных
обменов.
Слайд 19
![Видеостудия Цифровая фотография и видеосъемка. Монтаж и озвучивание цифровых фильмов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-18.jpg)
Видеостудия
Цифровая фотография и видеосъемка. Монтаж и озвучивание цифровых фильмов
Слайд 20
![Информационные ресурсы образовательного учреждения библиотека, учебные кабинеты, лаборатории, архивы…. Новые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-19.jpg)
Информационные ресурсы образовательного учреждения
библиотека,
учебные кабинеты,
лаборатории,
архивы….
Новые ресурсы:
медиатека,
Web сайт
ОУ,
файловые архивы,
правовые базы данных,
ресурсы Интернет
http://catalog.iot.ru
Слайд 21
![Современные информационные технологии открывают учащимся: доступ к нетрадиционным источникам информации;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-20.jpg)
Современные информационные технологии открывают учащимся:
доступ к нетрадиционным источникам информации;
повышают эффективность самостоятельной
работы;
дают совершенно новые возможности
для творчества, обретения и закрепления различных профессиональных навыков.
Слайд 22
![Проблемы педагогики информационных технологий образования: отсутствие теории обучения в современной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/342227/slide-21.jpg)
Проблемы педагогики
информационных технологий образования:
отсутствие теории обучения в современной информационно-образовательной системе;
неразработанность
понятийно – категориального аппарата;
проблема оптимального состава УМК для эффективного обучения;
проблема размещения дидактических элементов УМК на различных носителях;
проблема методик обучения;
проблемы оптимизации психолого–эргономического представления учебного материала, восприятия человеком учебного материала, представленного в электронном виде и его понимания;
проблема готовности преподавателей и обучаемых к включению в современную информационно-образовательную среду;
воспитательные и валеологические проблемы