Содержание
- 2. План лекции Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и новая педагогическая реальность Общая характеристика новой образовательной парадигмы Современные педагогические
- 3. План лекции Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и современные тенденции развития образования. Общая характеристика новой образовательной парадигмы. ИКТ
- 4. ИКТ Образование Участники учебного процесса Средства обучения Модели обучения Информационно-образовательная среда жизни (ИНФОСФЕА)
- 5. Специфика новой педагогической реальности новая концепция образования - непрерывное обучение на протяжении всей жизни как условие
- 6. Соотношение объема информации с развитием коммуникационных технологий
- 7. Диалог поколений об e-Learning
- 8. Современная парадигма образования педагогические технологии информационно- коммуникационные технологии Интеграция очной и дистанционной форм обучения Конструктивизм, проблемное
- 9. Педагогические технологии обучение в сотрудничестве «мозговая атака» ситуационнный анализ (case-study) метод проектов «портфель ученика» «тандем-метод» сетевые
- 10. Информационно-коммуникационные технологии Компьютерные технологии на базе CD-ROM: текстовые редакторы, гипертекстовые редакторы, редакторы мультимедийных презентаций технология виртуальных
- 11. Соотношение объема информации с развитием коммуникационных технологий
- 12. Типы моделей образования родители – дети (образование в семейном кругу) наставник – ученик (образование в непосредственном
- 13. отбор материала для обучения из разных источников на разных носителях, создание собственных информационных продуктов и размещение
- 14. Что мы понимаем по дистанционным обучением? Дистанционное обучение/ e-Learning - это система обучения, основанная на взаимодействии
- 15. Дистанционное обучение компоненты процесса обучения подсистемы средства обучения цели содержание методы организационные формы учебно-методическая материально-техническая финансово-экономическая
- 17. Mostly READ Web Limited number of authors Million of users Static info and home pages Owning
- 18. ДО теор. дисциплинам ≠ ДО ИЯ Специфика ДО ИЯ практическая направленность – обучения; коммуникативно-деятельностная основа обучения
- 19. Типы учебной интеракции студент - студент Студент Препод. Контент преп - преп контент - контент препод-студент
- 20. Основа дистанционного обучения Виртуальная среда обучения
- 21. Что мы понимаем под виртуальной языковой средой обучения? Виртуальная языковая среда обучения - это структурированное сетевое
- 22. СТРУКТУРА ВИРТУАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ Информ.- образоват. компонент Коммуникационный компонент Учебный форум Сервисы Веб 2.0 А-/В-кон-
- 23. Информационно-образовательный контент ВЯСО Обучающие ресурсы на электронных и печатных носителях Методические рекомендации для учащихся и преподавателей
- 25. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА КАЧЕСТВО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ КОНЦЕПЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЦЕЛИ Организация и структурирование содержания Методы, организационные формы
- 26. Как ИКТ помогают модернизировать обучение РКИ и повысить его эффективность? создавать различные электронные обучающие материалы; обеспечивать
- 28. Скачать презентацию