Содержание
- 2. Здоровьесберегающие образовательные технологии – это совокупность приёмов, форм и методов организации обучения школьников без ущерба для
- 3. Актуальность темы здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования; увеличение числа учеников, имеющих различные
- 4. ПРОТИВОРЕЧИЯ Многофункциональность урока физической культуры Повышенные требования к валеологической направленности Высокий уровень требований к физической подготовленности
- 5. Организация учебного процесса без ущерба здоровью учащихся ПРИНЦИПЫ ВАЛЕОЛОГИИ Сохранение здоровья Укрепление здоровья Формирование здоровья
- 6. Причины нарушений здоровья Причины Малоподвижный образ жизни. Неправильная привычка. Недостаточная освещенность. Перегрузка учебными занятиями Проблемы Заболевание
- 7. УСПЕХ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ активное участие в процессе самих учащихся; создание здоровьесберегающей среды в
- 8. Условия реализации здоровьесберегающего пространства Гигиенический режим Использование оздоровительных сил природы Двигательный режим
- 9. Условия здоровьесбережения Требования к расписанию уроков Воздушно- тепловой режим Личная гигиена учащихся Требования к спортивному оборудованию
- 10. Преимущества занятий на свежем воздухе
- 11. Двигательный режим позволяет удовлетворить физиологическую потребность в движении способствует развитию основных двигательных качеств поддержанию работоспособности на
- 12. Приемы мотивации к урокам физической культуры и внеклассным формам работы валеологическое просвещение учащихся и их родителей;
- 13. Внеклассные формы работы
- 14. Результативность Повышение успеваемости по предмету. Рост физической подготовленности. Мотивация к соблюдению здорового образа жизни. Повышение динамики
- 16. Скачать презентацию