Слайд 2
![Новые подходы к организации воспитательного процесса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-1.jpg)
Новые подходы к организации
воспитательного процесса
Слайд 3
![Меняется время. Становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам. Однако значимость классного руководителя не снижается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-2.jpg)
Меняется время.
Становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам.
Однако значимость классного
руководителя не снижается
Слайд 4
![Что изменилось?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Проводилось анкетирование 8-11 классов Было опрошено 130 человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-4.jpg)
Проводилось анкетирование
8-11 классов
Было опрошено
130 человек
Слайд 6
![В анкете предлагалось для ответа несколько вопросов. Давайте посмотрим результат данного анкетирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-5.jpg)
В анкете предлагалось
для ответа
несколько вопросов.
Давайте посмотрим
результат данного
анкетирования
Слайд 7
![Если случаются неприятности, то от кого они чаще исходят?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-6.jpg)
Если случаются неприятности, то от кого они чаще исходят?
Слайд 8
![Каковы должны быть функции классного руководителя?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-7.jpg)
Каковы должны быть функции классного руководителя?
Слайд 9
![Каким должен быть классный руководитель?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-8.jpg)
Каким должен быть классный руководитель?
Слайд 10
![Чего не должен делать классный руководитель?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-9.jpg)
Чего не должен делать классный руководитель?
Слайд 11
![Какое чувство Вы испытываете к своему классному руководителю?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-10.jpg)
Какое чувство Вы испытываете к своему классному руководителю?
Слайд 12
![Классный руководитель очень важное лицо в школе. Он связующее звено](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-11.jpg)
Классный руководитель очень важное лицо в школе.
Он связующее звено между
:
классом и учителями предметниками
классом и администрацией
между классами в школьном коллективе
Слайд 13
![Необходимо создание системы методического сопровождения профессиональной компетентности классного руководителя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-12.jpg)
Необходимо создание системы методического сопровождения профессиональной компетентности классного руководителя
Слайд 14
![Она может включать следующие составляющие: Диагностика компетентности классного руководителя В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-13.jpg)
Она может включать следующие составляющие:
Диагностика компетентности классного руководителя
В школе этим
могут заниматься психологи, педагоги –организаторы, заместитель директора по воспитательной работе
Слайд 15
![Повышение квалификации классного руководителя Проведение семинаров Посещения курсов повышения квалификации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-14.jpg)
Повышение квалификации классного руководителя
Проведение семинаров
Посещения курсов повышения квалификации
Участие в видеоконференциях и
вебинарах и т.д.
Слайд 16
![Деятельность МО классных руководителей Направление МО на повышение теоретического и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-15.jpg)
Деятельность МО классных руководителей
Направление МО на повышение теоретического и практического обучения
классных руководителей
Организация консультаций: методисты, школы-округа
Выбор наставника
Слайд 17
![Самообразование классных руководителей Выбор темы для самообразования Наработка материала по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-16.jpg)
Самообразование классных руководителей
Выбор темы для самообразования
Наработка материала по выбранной теме
Создание банка
методических рекомендаций
Распространение педагогического опыта
Слайд 18
![Контроль повышения уровня профессионального мастерства Создание воспитательных систем класса Формирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-17.jpg)
Контроль повышения уровня профессионального мастерства
Создание воспитательных систем класса
Формирование «Портфолио»- как альтернативного
способа контроля
Выступление на семинарах, педсоветах, видеоконференциях
Слайд 19
![Для более эффективного построения воспитательного процесса всех классных руководителей можно разделить: «Энтузиасты» «Добросовестные» «Невключенные»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-18.jpg)
Для более эффективного построения воспитательного процесса всех классных руководителей можно разделить:
«Энтузиасты»
«Добросовестные»
«Невключенные»
Слайд 20
![«Энтузиасты» Готовы тратить и тратят на работу классного руководителя время,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-19.jpg)
«Энтузиасты»
Готовы тратить и тратят на работу классного руководителя время, существенно превышающее
оплачиваемое
(5-6 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ)
Слайд 21
![«Добросовестные» Это ответственные педагоги, но не склонные существенно превышать оплачиваемое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-20.jpg)
«Добросовестные»
Это ответственные педагоги, но не склонные существенно превышать оплачиваемое время работы
с классом
(примерно 3 часа в неделю)
Слайд 22
![«Невключенные» Стараются заниматься деятельностью классного руководителя как можно меньше. По](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-21.jpg)
«Невключенные»
Стараются заниматься деятельностью классного руководителя как можно меньше. По тем или
иным причинам они сводят временные затраты на воспитательную работу к минимуму.
Слайд 23
![Работу с детьми нужно построить так, чтобы, каждый ребенок мог](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-22.jpg)
Работу с детьми нужно построить так, чтобы, каждый ребенок мог с
уверенность сказать:
Я знаю
Я могу
Я понимаю
Я делаю
Слайд 24
![Классным руководителем может стать не каждый учитель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516791/slide-23.jpg)
Классным руководителем может стать не каждый учитель