Содержание
- 2. Дидактические способности - это способности преподавателя передавать обучающимся учебный материал, делать его доступным для них, преподносить
- 3. Академические способности - это способности к соответствующей области науки. Способный преподаватель знает предмет не только в
- 4. Перцептивные способности - это способности проникать во внутренний мир обучаемого, как личности, психологическая наблюдательность, связанная с
- 5. Речевые способности - это способность четко и ясно выражать мысли и чувства с помощью речи, а
- 6. Организаторские способности - это способности организовывать аудиторию, свою собственную работу. Организация собственной работы предполагает умение правильно
- 7. Коммуникативные способности - это способности к общению с обучаемыми, умение найти правильный подход к обучаемым, установить
- 8. Способности к распределению внимания - это способность предвидения последствий своих действий, это умение прогнозировать развитие тех
- 9. Черты взрослых, которые импонируют (нравятся) молодежи Далее следуют: опрятность, умение найти общий язык с молодёжью, искренность,
- 10. Черты взрослых, которые не импонируют (не нравятся) молодежи Далее следуют: неряшливость, страсть к спиртному, глупость, лицемерие,
- 11. Роджерс считает, что преподаватель сможет создать в аудитории нужную атмосферу, если он будет руководствоваться следующими принципами.
- 12. 4. Он должен выступать для обучаемого как источник разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за
- 13. Коммуникативная культура преподавателя Ну что казалось слова ... Слова и голос - больше ничего, А сердце
- 16. Требования к лектору Предложения должны быть сравнительно короткими, простыми по синтаксической построением; Фразы должны быть выразительными;
- 17. Начало лекции В начале лекции заметки следует положить туда, где их можно хорошо видеть и свободно
- 18. Типология преподавателей по М.Талену Модель I - "Сократ". Это преподаватель с репутацией любителя дискуссий и споров,
- 19. Модель IV - "Генерал". Этот тип подчеркнуто требователен, жестко требует послушания, потому что преподаватель считает, что
- 20. Модель VI - "Тренер". Создает атмосферу общения в студенческой группе, насыщенную духом корпоративности. Студенты в данном
- 21. Модель VII - "Гид". Лаконичный, точный, сдержанный, корректный. Энциклопедист. Ответы на все вопросы Ему давно известны,
- 22. Рекомендации молодому преподавателю Планирование лекции Заранее проанализируйте аудиторию: опыт, потребности. Настройтесь на слушателей. Четко определите цель
- 23. > Совершите апробацию лекции (не заучивайте, а переводите). Продумайте свой внешний вид, Установите положительное направление мыслей
- 24. Получайте удовольствие от собственного выступления. Следите за жестами и мимикой собственной и слушателей, контролируйте свои невербальные
- 25. При подготовке к выступлению поставьте перед собой несколько вопросов и сформулируйте на каждый из них четкие
- 27. Скачать презентацию