Содержание
- 2. ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ от 27.06.2016 № 4491п-П8 Межведомственный комплексный план по вопросам организации инклюзивного дошкольного
- 4. ФГОС НОО ОВЗ ФГОС представляет собой «систему требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего
- 5. Нормативные правовые акты, регламентирующие введение ФГОС НОО ОВЗ Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от
- 6. Нормативные правовые акты, регламентирующие введение ФГОС НОО ОВЗ Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред.
- 7. Нормативные правовые акты, регламентирующие введение ФГОС НОО ОВЗ Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г.
- 8. Инструктивно-методическая поддержка введения ФГОС НОО ОВЗ Письмо Минобрнауки России от 13.11.2015 г. № 07-3735 «О направлении
- 9. КЛЮЧЕВАЯ СПЕЦИФИКА ВВЕДЕНИЯ ФГОС ОВЗ удобство анализа вариантов сопоставимость разделов дифференциация специфики (обеспечение максимальной дифференциации удовлетворения
- 10. Фгос обучающихся с ОВЗ обеспечивает Индивидуализацию образовательного процесса в общеобразовательной организации – это стратегическое направление повышения
- 11. Дети с ОВЗ – это дети с особыми образовательными потребностями начать обучение ребенка сразу же после
- 12. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ (без учета обучающихся, которые начали обучаться в соответствии с ФГОС ОВЗ в рамках апробации)
- 13. обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии,
- 16. Задачи при организации введения ФГОС ОВЗ: Подробнейшим образом изучить примерные АООП, учебные планы Разработать на их
- 17. Механизм внедрения ФГОС обучающихся с ОВЗ 1. Оценка готовности ОО к реализации ФГОС и определенного варианта
- 18. Механизм внедрения ФГОС обучающихся с ОВЗ 5. Совершенствование нормативного сопровождения внедрения ФГОС. 6. Совершенствование методического и
- 20. Разработка АООП АООП = на основе ФГОС НОО ОВЗ + с учетом ПАООП
- 21. 1.3. Стандарт включает в себя требования к структуре АООП НОО (в том числе к соотношению обязательной
- 22. Требования к АООП: 2.1. АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО и
- 23. 2.6. АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Соотношение частей определяется дифференцированно
- 24. Закон РФ «Об образовании в РФ» Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию,
- 26. Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП НОО определяет организация.
- 27. АОП и АООП Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- 28. Отличия АООП и АОП АООП • Разрабатывается на группу детей определенной категории ОВЗ • Ограничены возможности
- 29. АОП дает возможность детям с ОВЗ: освоить основную образовательную программу на доступном им уровне; повысить уровень
- 30. Педагогический совет ОО утверждает АОП для обучающихся с ОВЗ и (или) группы обучающихся с ОВЗ. Решение
- 31. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ (категория ОВЗ) Целевой раздел Пояснительная записка Планируемые
- 32. Содержательный раздел в части результатов коррекционных курсов (пример: для обучающихся с ЗПР) Результаты освоения программы коррекционной
- 33. Овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни, проявляющееся: -в расширении представлений об устройстве домашней жизни, разнообразии
- 34. ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ ПРИКАЗ от 22 сентября 2015 г. N 1040 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЩИХ ТРЕБОВАНИЙ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ
- 35. Пункт 4. Нормативные затраты на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, за исключением государственных (муниципальных)
- 36. Пункт 6.3. В составе нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг детям с ограниченными возможностями здоровья
- 37. Изменения в СанПин для школ: Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 №81 №
- 38. ПРАКТИКУМ
- 39. ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА АООП НОО ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ
- 40. Готовность образовательной организации к введению ФГОС НОО ОВЗ Принятие ценностей инклюзивного образования Поддержка со стороны администрации
- 41. АУДИТ ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ К ВВЕДЕНИЮ ФГОС НОО ОВЗ
- 42. Оценка качества образовательной деятельности организации, реализующей адаптированную образовательную программу для детей с ОВЗ Критерий 1. Оценка
- 44. Скачать презентацию