Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ презентация
Содержание
- 2. Со времени утверждения Концепции развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ № 1726-р от 4 сентября
- 3. Нормативно-правовые и экономические основания проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ В настоящее время содержание, роль, назначение и
- 4. Характеристика дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ В тексте Закона № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» образовательная программа
- 5. Классификация дополнительных общеобразовательных программ Дополнительные общеобразовательные программы Общеразвивающие Предпрофессиональные по степени авторства типовая (примерная) модифицированная экспериментальная
- 6. Содержание дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Содержание дополнительных общеобразовательных программ определяется в рамках следующих направленностей: техническая направленность
- 7. Требования к условиям реализации программ Общие требования к условиям реализации образовательных программ зафиксированы во 2 главе
- 8. Согласно Закону № 273-ФЗ образовательные программы: могут реализовываться как самостоятельно, так и в формате сетевого взаимодействия
- 9. Приказом Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
- 10. СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
- 11. Организационная модель проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
- 12. Организационная модель проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
- 13. Организационная модель проектирования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
- 14. Проектирование целеполагания и результативности дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
- 15. Структура дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»: пояснительная записка; цель и
- 16. Титульный лист программы – страница, предваряющая текст программы, источник идентификационной информации документа. Включает в себя следующие
- 18. Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы» Пояснительная записка направленность программы; актуальность программы; отличительные особенности программы;
- 19. Цель и задачи программы Цель – это заранее предполагаемый результат образовательного процесса, к которому надо стремиться.
- 20. Содержание программы должно быть отражено в учебном плане и содержании учебно-тематического плана. Учебный план (УП) содержит
- 21. Оформление учебного плана Оформление содержания учебного плана
- 22. Планируемые результаты В этой части необходимо сформулировать: требования к знаниям и умениям, которые должен приобрести обучающийся
- 23. Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»: Календарный учебный график – это составная часть образовательной программы, определяющая:
- 24. К условиям реализации программы относится характеристика следующих аспектов: материально-техническое обеспечение - характеристика помещения для занятий по
- 25. Формы аттестации Разрабатываются и обосновываются для определения результативности освоения программы. Призваны отражать достижения цели и задач
- 26. Оценочные материалы В данном разделе отражается перечень (пакет) диагностических методик, позволяющих определить достижение учащимися планируемых результатов
- 27. При составлении списка литературы необходимо учитывать: основную и дополнительную учебную литературу: учебные пособия, сборники упражнений, контрольных
- 29. Скачать презентацию