Слайд 2Действующий Закон «Об образовании» был принят в 1992 году.
Закон РФ от 10.07.1992 №3266-1
«Об образовании».
Адаптировал образовательную систему к новым экономическим реалиям.
Создал условия для самостоятельности школ и появления авторских образовательных методик.
НО:
Финансовых и организационных основ для реализации этих инициатив определено не было.
Многие передовые идеи так и остались на бумаге.
За 20 лет страна стала другой, и документ просто перестал отвечать требованиям времени.
Слайд 3 Федеральный закон от 28.02.2012 №10-ФЗ «О внесении изменений в закон Российской Федерации «Об
образовании» и статью 26.3 Федерального закона «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации».
Федеральный закон от 28.02.2012 №11-ФЗ «О внесении изменений в закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения дистанционных образовательных технологий»
Слайд 4Закон №11-ФЗ вступил в силу 11 марта 2012 г.
Закон №10-ФЗ вступил в
силу 1 июля 2012 г.
Слайд 5Законами были введены:
Бюджетное содействие негосударственным образовательным учреждениям;
Расходы родителей на содержание детей в дошкольных
образовательных учреждениях;
Содержание детей в образовательных организациях дошкольного образования;
Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Слайд 6 Федеральным законом №10-ФЗ от 28 февраля 2012 года вводится равное бюджетное финансирование государственных
(муниципальных) и негосударственных образовательных организаций, имеющих государственную аккредитацию.
Федеральным законом №11-ФЗ установлен новый формат получения образования - электронное обучение. Также было расширено нормативное регулирование получения образования с использованием дистанционных образовательных технологий.
Слайд 7 Под электронным обучением понимается организация образовательного процесса с применением содержащейся в базах данных
и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие участников образовательного процесса.
Под дистанционными образовательными технологиями следует понимать образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
Слайд 8 Расширение использования электронного обучения, в том числе дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ, является одним из ключевых направлений повышения качества образования.
Президент Российской Федерации Д.А. Медведев в ряде своих выступлений отмечал, что Российская Федерация в этом отношении существенно отстает от высокоразвитых стран, где использование современных образовательных технологий, включая электронное обучение, рассматривается как основное направление повышения конкурентоспособности образования и образовательного уровня населения.
В Федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015 годы также отмечено, что "Использование в образовании информационных коммуникационных технологий (ИКТ) и электронных образовательных ресурсов (ЭОР) носит сегодня большей частью эпизодический характер. Целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования пока не создана".
Слайд 9 Новый закон написан гражданами России. Фактический это первый законодательный акт в нашей истории,
который прошел от начала до конца процедуру общественного обсуждения. Проект обсуждался почти два года и
с 1 сентября 2013 года
будет действовать
на всей территории России
Слайд 10Этим законом:
Устанавливаются уровни образования: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, профессиональное, высшее
образование. Для каждого уровня создаются свои федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
Упорядочивается система непрерывного образования. Закон включает дошкольное образование в систему общего образования в качестве отдельного уровня, чего раньше никогда не было.
Государство обязано обеспечить каждого бесплатным общим образованием в рамках ФГОС, платные образовательные услуги не могут заменить обучение, которое финансируется из бюджета.
Слайд 11Вводятся новые образовательные программы которые делятся на основные и дополнительные.
К основным образовательным
программам относятся:
основные общеобразовательные
дошкольного образования
начального общего образования
основного общего образования
К дополнительным образовательным программам относятся:
общеразвивающие программы
предпрофессиональные программы
Слайд 12Термин «образовательное учреждение» заменен на «образовательную организацию».
Термин «образовательное учреждение» устарел и не соответствует
гражданскому законодательству, согласно которому учреждение является одной из организационно-правовых форм некоммерческой организации.
Организация же (в данном случае образовательная) является обобщенным понятием для различных организационно правовых форм.
Образовательные организации в рамках одного типа получат возможность использовать в наименовании специальные названия в соответствии с особенностями осуществляемой образовательной деятельности.
Все образовательные организации разделятся по уровням образовательных программ.
Слайд 13Расширяются возможности получения знаний. В законодательстве впервые закреплено право на дистанционное, электронное, сетевое,
семейное обучение.
Учащиеся получат возможность выбирать учебные курсы, причем не только не только в свое образовательном учреждении, но и за его пределами.
Будет установлен курс на интеграцию российского и европейского образовательных пространств. Международному сотрудничеству посвящена отдельная глава, предполагающая создание условий для развития мобильности учащихся и преподавателей, а так же возможность реализации совместных образовательных программ.