Обобщение опыта работы Формирование навыка грамотного письма, выработка орфографической зоркости презентация

« Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха». В.А.Сухомлинский

Орфографическая зоркость
- это умение замечать орфограммы,
то есть те случаи при письме,
где при едином произношении
возможен выбор написания.

безграмотное письмо учащихся;
неумение “видеть” орфограммы.
Проблема:

Какие орфографические умения необходимо формировать у младших школьников?
ставить орфографические задачи
применять правило
устанавливать тип орфограммы, соотносить ее с определенным правилом
проверять написанное
выбирать способ решения задачи, чаще всего – орфографическое правило
верно выполнять предписываемый им способ решения поставленной задачи
осуществлять орфографический самоконтроль
то есть обнаруживать орфограммы
(обладать орфографической зоркостью)

Новизна опыта:
Применение эффективных современных педагогических технологий:
Создание условий для активной практической деятельности;
Развитие умений оценивать, анализировать, применять знания;
Эффективное использование различных приёмов и методов.
Развитие познавательных способностей, учебной мотивации.

Технологии опыта:
Технология игровых методик;
Проблемное обучение;
Технология развития критического мышления;
Обучение в сотрудничестве(командная, групповая, парная работа);
Здоровьесберегающие технологии;

1 этап
Определение
в слове
ударения,
правильное
обозначение
на письме
ударных звуков
4 этап
Отработка умения
определять какой звук указывает
на букву,
а какой может быть
обозначен
разными буквами
при том же звучании,
знакомство с
орфограммой
Восприятие
орфограмм
на слух
2 этап
Отработка умений
оценки
гласных звуков
(сильная,
слабая позиции)
З этап
Запись слов
с пропусками
букв в слабой
позиции
6 этап
Выбор
Правильного
варианта
из имеющегося
набора
Этапы работы по развитию орфографической зоркости
5 этап

Факторы
орфографической
зоркости, как
шаг к грамотному
письму
3. Рукодвигательный
4. Артикулярный
выборочный,
предупредительный
диктант
орфографическое
проговаривание
при выполнении всех упражнений
1. Зрительный
зрительный,
объяснительный диктант,
письмо по памяти,
выборочное списывание,
графическое выделение
орфограмм,
письмо с «окошками»
2. Слуховой

Приёмы
формирования
орфографического
навыка
Списывание
Комментированное письмо
Письмо
с пропуском орфограмм
Какографические упражнения
Поиск
Орфограмм
В текст
Письмо
по памяти
Диктанты
Орфографические минутки

Диктанты
Предупредительный диктант
Объяснительный диктант
Выборочный диктант
Свободный диктант
Самодиктант
Зрительно-слуховые диктанты
Словарный диктант
«Проверяю себя»
Диктант с постукиванием

Алгоритм
Внимательно прочитай предложение;
Повтори его не заглядывая в текст;
Подчеркни в предложении все орфограммы;
Прочитай предложение орфографически;
Повтори еще раз предложение, орфографически проговаривая все звуки;
Пиши, диктуя себе орфографически, не смотря в книгу, подчеркивай орфограммы;
Проверь по книге, обрати внимание на орфограммы.

«Секрет письма зелёной пастой»

Рифмовки
С заглавной буквы без сомненья
Начинаем предложенья.
Буквы пишем аккуратно,
Чтобы было всем понятно.

Работа над непроверяемыми написаниями:
Использование картинного словаря.
Написание слов на кальке по трафарету.
Приём ассоциаций
Мнемотехника
Звукоподражание
Выборочные слова-вывески
Метод «волшебное стекло»

Важные факторы
Наглядность Дифференциация

Мониторинг развития орфографической зоркости учащихся.
1 класс 2 класс
95 %
39 %
75 %
86 %

Дневник грамотности.

Уровень развития познавательной активности учащихся.
62 %
75 %
80 %