Содержание
- 2. Внеучебная (внеурочная) деятельность образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых
- 3. Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся Деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками
- 4. Что внеурочная деятельность даёт ребёнку? - включение каждого ребёнка в учебно- познавательную и творческую деятельность; -
- 5. Задачи: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка;
- 6. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 7. Направления внеурочной деятельности представляют собой содержательные приоритеты при организации внеучебной деятельности основание для построении соответствующих образовательных
- 8. Патриотическое направление Ведущие формы деятельности: Образовательные и краеведческие экскурсии Классные часы на изучение правовых норм государства,
- 9. Образовательное направление Ведущие формы деятельности: Викторины, познавательные игры и беседы Детские исследовательские проекты Внешкольные акции познавательной
- 10. Спортивно-оздоровительное направление Ведущие формы деятельности: Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные общешкольные мероприятия: школьные спортивные турниры, соревнования, Дни Здоровья
- 11. Художественно-эстетические направление Ведущие формы деятельности: Культпоходы в театры, музеи, выставки Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса
- 12. Формы внеурочной деятельности экскурсии кружки секции конференции диспуты школьные научные общества олимпиады соревнования поисковые и научные
- 13. Внеклассная проектная деятельность Под проектной деятельностью понимаются разные виды деятельности, имеющие ряд общих признаков: 1) направлены
- 14. Требования стандарта к организации внеурочной деятельности школьников Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУПа школы и
- 15. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря
- 16. Результативность воспитательного процесса Достижение педагогом такого качества организации совместной деятельности воспитанников, ее видов и форм, при
- 17. УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве
- 18. Типы образовательных программ: комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего
- 19. УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям
- 20. УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия Достигается во взаимодействии с
- 21. Типы образовательных программ: образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня Такие программы могут иметь возрастную
- 22. Методический конструктор внеурочной деятельности С помощью Методического конструктора могут быть разработаны различные типы образовательных программ комплексные
- 23. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
- 24. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 25. МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА
- 27. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 города Белореченска муниципального образования Белореченский район Утверждено
- 28. . Пояснительная записка Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная
- 29. 2. Учебно – тематический план. 3. Содержание программы кружка отражает теоретические и практические действия в изучении
- 30. Содержание программы кружка «Здоровым будь, успешным станешь» 1 класс (66 часов) Дружи с водой (10) Вода
- 31. 2 класс (68 часа) Как здоровье? (10) Почему мы болеем. Болезни грязных рук. Чем страшны переохлаждение
- 32. 3 класс (34 часа) Как воспитать себя (9) Чего не надо бояться. Добрым быть приятнее, чем
- 33. К концу курса обучения учащиеся научатся: здоровому жизненному стилю; - стремлению преодолевать жизненные трудности; - справляться
- 34. 4. Предполагаемые результаты реализации программы. К концу курса обучения учащиеся научатся: 1 уровень: - жизненным навыкам
- 35. 5. Формы и виды контроля. конкурс; конференция; соревнования; спортивный праздник ; турниры. 6. Методические рекомендации. Методика
- 36. Библиотечный фонд. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: - М., 1998
- 37. Печатные пособия. Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения. Технические средства
- 39. Скачать презентацию