Переход на линейную систему изучения истории и проблема старшей школы. Образовательные вызовы и пути их решения презентация

Прорывное научно-технологическое и социально-экономическое развитие России на основе современных технологий и обеспеченное высококвалифицированными кадрами
Повышение уровня жизни, рост реальных доходов, снижение уровня бедности
Создание комфортных условий для проживания, экология, безопасность, продолжительность жизни
Создание условий и возможностей для самореализации и раскрытия талантов
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Указ Президента Российской Федерации
«О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
Инновационное развитие страны и общества:
НОВЫЕ ВЫЗОВЫ

Учитывая намеченные Указом перспективы развития, Россия ждёт,
что сегодняшние и будущие выпускники системы образования – это люди
здоровые, активные, работоспособные, социально ответственные, заботящиеся о своём здоровье, общественной безопасности и сохранности окружающей среды;
любящие свою Родину, свой народ, разделяющие систему духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации и идею служения своему отечеству, обществу, семье; стремящиеся передать эти ценности своим детям;
предприимчивые и инициативные, стремящиеся использовать все доступные условия и любые открывающиеся возможности для самопознания, самореализации и самосовершенствования, для повышения своего образовательного уровня и профессионального мастерства, для улучшения условий своего проживания и городской среды, для дальнейшего освоения и переустройства территорий России;
способные внести вклад в ускоренное технологическое развитие России, обладающие инновационным мышлением, способные предлагать и осуществлять технологические и социальные инновации;
способные жить и эффективно действовать в условиях массового внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере, соблюдающие правила информационной культуры и безопасности
Какие выпускники нужны России сегодня?
Читаем указ

ФГОС начального, основного и среднего общего образования:
ПОРТРЕТ УЧЕНИКА
Любят свой народ,
свой край и свою Родину
Уважают, осознают и принимают ценности семьи, близкого окружения, человеческой жизни, гражданского общества, многонационального народа
Любознательны, исследователи, активно и заинтересованно познают мир
Умеют учиться: мотивированы, знающие, умелые, мыслящие, способны к рефлексии, самоорганизации, саморегуляции, инновациям
Принципиальны, ответственны, социально активны
Доброжелательны, умеют сотрудничать
Гармонично развиты, выполняют правила здорового и безопасного поведения
Профессионально –
ориентированы

Требования ФГОС:
овладение учебными действиями с изучаемым материалом
ЛИЧНОСТНЫМИ
МЕТАПРЕДМЕТНЫМИ
ПРЕДМЕТНЫМИ
действиями
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ:
КТО Я?
РЕГУЛЯТИВНЫМИ действиями:
по организации деятельности
действиями СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ: ЗАЧЕМ Я?
действиями
МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ:
ЧТО МНЕ ДОРОГО?
КОММУКАТИВНЫМИ действиями: речевыми и иными средствами, навыками взаимодействия
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ действиями: навыками работы с информацией, знако-символьными средствами и схемами, логическими операциями
Действиями по
ОСВОЕНИЮ
ПРЕОБРАЗОВАНИЮ
ПРИМЕНЕНИЮ знаний на основе имеющихся и универсальных учебных действий
Российские образовательные стандарты:
СОСТАВ ТРЕБОВАНИЙ

Российские и международные
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
Международный стандарт «Навыки ХХI века»
Модель образовательных достижений Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР 2030)
ЧТО ДЕТИ ДОЛЖНЫ ИЗУЧАТЬ?

Что может и должна делать система образования?
Читаем указ
УСТАНОВКИ ДЛЯ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования
воспитание гармонично развитой и социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций
ВАЖНЕЙШИЕ ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕВЫХ УСТАНОВОК
внедрение новых методов обучения и воспитания, новых образовательных технологий, обеспечивающих
прочное освоение базовых знаний, умений и навыков
повышение мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс
Совпадающие позиции
Специфика этапа
обновления содержания и методов технологического образования
выявления, поддержки и развития способностей и талантов
раннего развития детей
консультативной помощи родителям
создания современной и безопасной цифровой образовательной среды
внедрение национальной системы профессионального роста педагогов

Обеспечить конкурентоспособность России по качеству общего образования
Что это означает на практике?
ЧТО УЧИТЫВАЕТСЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ РЕЙТИНГАХ?
ПО КАКИМ ПАРАМЕТРАМ ИДЁТ СРАВНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ?

Результаты российских учащихся в исследованиях PIRLS, TIMSS, PISA
по всем ступеням общего образования, полученные в 2015 и 2016 годах

ПРОЧНЫЕ
БАЗОВЫЕ
ЗНАНИЯ
Используем ВСЕ (!) необходимые компоненты УМК
Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Уверенная сдача ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, обеспечение глобальной конкурентоспособности
Рабочая программа
Методическое пособие для учителя
Рабочие тетради для ученика
Пособия для диагностики и подготовки к итоговой аттестации (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ)
Задачники, справочники, дидактические и наглядные пособия, карты, атласы
Практикумы, комплекты оборудования
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

История России 6-10 классы
Рабочая программа
Учебник (5-9 класс)
Электронное приложение к учебнику
Тетрадь-тренажер
Тетрадь-экзаменатор
Пособие для учителя
Всеобщая история 5-9 классы
А.А. Вигасин, О.С. Сороко-Цюпа и др.
Учебник (10-11 кл.)
Поурочные разработки (10 кл.)
Под ред. А.О. Чубарьяна
УМК издательства “Просвещение” по всеобщей и отечественной истории
в действующем ФПУ (приказ № 576 от 8 июня 2015 г.)
Коллектив авторов под ред. А.В. Торкунова
Всеобщая история СФЕРЫ 5-9 классы
Всеобщая история 10-11 классы

Переработка УМК по Всеобщей истории
В целях синхронизации курсов Истории России и Всеобщей истории УМК по Всеобщей Истории переделаны в рамках линейной системы изучения истории с 5 по 10 класс
Учтены положения «Концепции УМК по Всеобщей Истории»

ХИТ!
различия начинаются с 7 класса
НОВЫЕ ХРОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ
СФЕРЫ 1-11

Проблемный вопрос
Проблемный вопрос, отсылающий к предыдущему параграфу
Главная мысль выделена
Картографический материал в тексте параграфа. Вопросы к карте

В конце каждой главы:

Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?
ПОДГОТОВКА К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
В пособие включены
новые задания
с учетом анализа результатов
ЕГЭ 2018 года!

Подготовка к Государственной Итоговой Аттестации 2019 году
НОВИНКА

Подготовка к Государственной Итоговой Аттестации 2019 году
НОВИНКА

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ.
ИСТОРИЯ. 5 КЛАСС
ХИТ!
ХИТ!
ХИТ
Новинка
● Пособие направлено на системную подготовку школьников к Всероссийской проверочной работе по истории (ВПР);
● Авторы И.А. Артасов и О.Н. Мельникова сотрудники Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), принимавшие участие в разработке ВПР;
● В пособии даны варианты проверочных работ, направленные на проверку освоения школьниками содержания учебного материала 5 класса, а также варианты диагностических работ.

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
ХИТ!
ХИТ!
Вариант проверочных
работ

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
ХИТ!
ХИТ
Вариант диагностических
работ

Основные характеристики:
Тематические развороты атласа содержат комплекс взаимосвязанных информационно-методических материалов: основные и дополнительные карты, диаграммы, объёмные схемы, иллюстрации.
Цветные контурные карты выполнены в технике объёмного изображения рельефа. К каждой карте предлагается система заданий разного уровня сложности
Издания универсальны и могут быть использованы с любым из действующих учебников истории.
Атласы и контурные карты
НОВИНКА
НОВИНКА

История России. 9 класс

Средние века. 6 класс

Древний мир. 5 класс

История России. 9 класс

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ
ГРАМОТНОСТЬ
Книга для учителя
Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Общее понимание, ориентация в тексте
поиск и выявление разного вида информации
прямые выводы и заключения на основе фактов
понимание основной идеи
Научно-популярные тексты
Историческая проблематика
Обществоведческая проблематика
Естественнонаучная проблематика
Детальное понимание содержания и формы текста
анализ, интерпретация и обобщение информации
сложные выводы
оценочные суждения
Выход за рамки текста, его использование для решения разнообразных задач
без привлечения дополнительной информации
с привлечением дополнительной информации
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?
Раздаточные материалы
(4 варианта)

Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?
Серия пособий, посвященных дискуссионным вопросам русской

УЧЕБНОЕ ПОЗИЦИОННОЕ СОТРУДНИЧЕСТВА – это обмен мнениями, позициями, размышлениями по поводу учебного задания. Это важнейшая и необходимая составляющая умения самостоятельно учить себя (или учебной самостоятельности).
Во всех учебных изданиях представлена система заданий на формирование навыков общения, задания для парной и групповой работы.
ДЕТИ ОБУЧАЮТСЯ: договариваться, распределять работу, обсуждать, совместно принимать решения, оценивать работу группы и личный вклад каждого, осваивают различные групповые роли
Задача: внедрение новых образовательных технологий, переход на технологии развивающего обучения
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Задача: внедрение новых образовательных технологий,
переход на технологии развивающего обучения
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Поисковая активность – деятельность, направленная на изменение ситуации без определённого прогноза результатов, но при постоянном учёте как получаемых результатов, так и степени эффективности поиска
Задача: внедрение новых образовательных технологий,
переход на технологии развивающего обучения
Перебор вариантов, их анализ, рефлексия
Целенаправленный поиск,
анализ результатов,
рефлексия,
коррекция
ФОРМИРУЕМ НАВЫКИ
ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

предлагать, обсуждать и оценивать догадки, версии, гипотезы, мнения, аргументацию…, предлагать способы проверки высказанных предположений
наблюдать и задавать вопросы
проводить поиск информации (фактов, мнений, оценок…)
искать, открывать и преобразовывать понятийные средства и способы действий
фиксировать результаты поиска в виде моделей (знаков или схем), преобразовывать и применять их на практике
ценить способности сомневаться, видеть противоречия, высказывать догадки и гипотезы, предлагать умение слушать и учитывать точку зрения партнёра
Задача: внедрение новых образовательных технологий,
переход на технологии развивающего обучения
ФОРМИРУЕМ НАВЫКИ
ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Задача: внедрение новых образовательных технологий,
переход на технологии развивающего обучения
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?
ФОРМИРУЕМ НАВЫКИ ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ

ФОРМИРУЕМ ОЦЕНОЧНУЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
Задача: внедрение новых образовательных технологий,
переход на технологии развивающего обучения
Основные компоненты оценочной самостоятельности:
Овладение инструментами само- и взаимооценки, рефлексии
Овладение представлениями о критериях, шкалах, нормах оценки
Овладение правилами и формулами оценки и оценочных суждений
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?

Задача: внедрение новых образовательных технологий,
переход на технологии развивающего обучения
Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»?
ФОРМИРУЕМ ОЦЕНОЧНУЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Этап 1

Этап 2,3

Этап 4

Этап 5

Этап 6

Благодарю за внимание —
приглашаем к сотрудничеству
WWW.PROSV.RU

КАТАЛОГ
В свободном доступе

ИНТЕРНЕТ МАГАЗИН