Слайд 2
![Life-long learning - непрерывное образование в течение жизни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-1.jpg)
Life-long learning - непрерывное образование в течение жизни
Слайд 3
![«…перехода на персонифицированную модель финансового обеспечения программ повышения квалификации при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-2.jpg)
«…перехода на персонифицированную модель финансового обеспечения программ повышения квалификации при формировании
эффективной системы непрерывного профессионального развития педагогов»
(ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы)
Слайд 4
![«Образование, предписанное сверху» «Обучение, привязанное к потребностям в знаниях»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-3.jpg)
«Образование, предписанное сверху»
«Обучение, привязанное к потребностям в знаниях»
Слайд 5
![Персонифицированная – от лат. слова «persona» личность, персона. Адресная, ориентированная на конкретного педагога, его потребности, дефициты.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-4.jpg)
Персонифицированная – от лат. слова «persona» личность, персона.
Адресная, ориентированная на конкретного
педагога, его потребности, дефициты.
Слайд 6
![Основные этапы проектирования персонифицированных программ Организационный этап Основной этап Заключительный этап](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-5.jpg)
Основные этапы проектирования персонифицированных программ
Организационный этап
Основной этап
Заключительный этап
Слайд 7
![Организационный этап Организовать обсуждение профстандарта воспитателя Разработать корпоративный стандарт воспитателя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-6.jpg)
Организационный этап
Организовать обсуждение профстандарта воспитателя
Разработать корпоративный стандарт воспитателя
Разработать систему оценки профессиональных
компетентностей воспитателей
Привести в соответствие с профстандартом нормативную базу ДОУ
Слайд 8
![Основной этап Провести внутренний аудит в ДОУ на соответствие проф.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-7.jpg)
Основной этап
Провести внутренний аудит в ДОУ на соответствие проф. компетентностей воспитателей
корпоративному стандарту
Анализ дефицитов на производственном совещании, определение возможных путей их устранения
Разработать персонифицированные программы профессионального развития
Слайд 9
![Заключительный этап Организовать методическое сопровождение воспитателей на уровне ДОУ Обеспечить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-8.jpg)
Заключительный этап
Организовать методическое сопровождение воспитателей на уровне ДОУ
Обеспечить информационная открытость по
вопросам профессионального развития пед. кадров
Разработка программы управления персонифицированными программами
Слайд 10
![Реализация персонифицированных программ может осуществляться через самообразование педагога, в рамках](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-9.jpg)
Реализация персонифицированных программ может осуществляться через самообразование педагога, в рамках методических
мероприятий ДОУ, РМО, на курсах ПК (очных, заочных дистанционных)
Устранение имеющихся дефицитов в течение трех лет
Слайд 11
![Профессиональный стандарт Это документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-10.jpg)
Профессиональный стандарт
Это документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу,
действующий на всей территории Российской Федерации.
Слайд 12
![Требования к трудовым функциям педагога (в 2-х наименованиях) Педагогическая деятельность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-11.jpg)
Требования к трудовым функциям педагога (в 2-х наименованиях)
Педагогическая деятельность по проектированию
и реализации образовательного процесса (общепедагогическая функция, реализуемая в трех взаимосвязанных процессах: обучение, воспитание, развитие)
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования
Слайд 13
![Составляющие трудовой функции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/109089/slide-12.jpg)
Составляющие трудовой функции