Презентация. Анализ работы методического объединения воспитателей дошкольного отделения за 2012-13 учебный год.

Методическое объединение состоит из
10 человек
Высшее педагогическое образование
7 человек
Среднее специальное педагогическое образование
3 человека

Педагоги методического объединения дошкольного отделения

Задачи МО на этот учебный год были:
Формировать и развивать у детей дошкольного возраста с нарушением слуха познавательные умения и способности, творческое мышление, используя методы проблемной ситуации, экспериментирования, проектный метод («Такие полезные овощи»)
Продолжать работу по формированию основ нравственного воспитания дошкольников
Сохранять и укреплять здоровье детей в сотрудничестве с родителями
Повышать профессиональный уровень и компетентность воспитателей через различные формы методической работы, активно используя сеть Интернет

Поставленные задачи перед МО выполнялись через:
заседания МО
открытые занятия
участия в педагогических и методических советах школы, региональной педагогической конференции
участия в общешкольном проекте «Сохраним нашу планету»
прохождение аттестации, самообразование

Реализация проекта в разных видах детской деятельности

Занятие на экологическую тему

Такие поделки мы изготовили вместе с родителями

Родительское собрание в группе 1 года обучения

Экскурсия в ветеринарный центр

Группа 1 года обучения
Группа 2 года обучения
Занятие на тему:
«Легкие и тяжелые предметы»

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников
утренняя гимнастика
занятия физической культурой
физкультминутки
прогулки
йодно-солевое закаливание
нетрадиционные приемы проведения занятий

Чтобы быть здоровым надо закаляться, заниматься физкультурой, гулять, играть

Результаты усвоения Программ воспитания и обучения глухих и слабослышащих детей дошкольного возраста

Задачи МО на следующий учебный год
1. Сохранять и укреплять здоровье дошкольников, активизируя работу с родителями по формированию здорового образа жизни своего ребенка.
2. Продолжать работу по повышению качества обучения детей на основе анализа результатов мониторинга, разработанного в соответствии с ФГТ.
3. Продолжать работу по формированию у дошкольников с нарушенным слухом познавательных умений и способностей через технологию проектирования.
4. Формировать коммуникативную функцию речи дошкольников прошедших кохлеарную имплантацию.
5. Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, получение специального образования, методическую литературу, взаимопосещение, обобщение опыта педагогов в рамках МО, школы, участие в городских конференциях, активное использование сети Интернет.