Развитие навыков сотрудничества обучающихся на уроках литературного чтения презентация

Тема:
«Развитие навыков сотрудничества обучающихся на уроках
литературного чтения»

Условия выбора темы
Научно-исследовательские условия
Поиск и обработка информации в сети Интернет
Знакомство с трудами известных учёных
Методические условия
Изучение научно-методической литературы
Использование ИКТ
Организационно- педагогические условия
Самообразование
Проведение диагностик
Школьное методическое объединение

Актуальность :
В ФГОС начального общего образования при изложении требований к результатам обучения говорится о необходимости развития навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умении не создавать каких–либо конфликтов
и находить решения из сложных спорных ситуаций.
В стандартах последующего звена обучения излагается факт о значимости практического освоения умений, которые так или иначе составляют основу коммуникативной компетентности.
нахождение и решение разнообразных коммуникативных задач;
быстрое действие с учетом мнения товарища и умение согласовывать свои действия;
установление и поддержка необходимых контактов с людьми;
владение нормами и техникой общения с людьми;
определение целей коммуникации, оценивание ситуаций, выбор адекватных стратегий коммуникации.

Теоретическое обоснование
Галина Анатольевна Цукерман,
доктор психологических наук, профессор
Александр Сергеевич Прутченков,
доктор психологических наук, профессор
Клаус Фопель, немецкий психолог, психотерапевт

Цели и задачи
Цель:
Создать условия для развития навыков сотрудничества обучающихся на уроках литературного чтения.
Задачи:
Создать условия формирования коммуникативных и регулятивных УУД младших школьников;
Создавать условия для формированию коммуникативных навыков на уроках литературного чтения;
Формировать условия для работы к работе в парах и группах, желание участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Ведущая педагогическая идея:
развитие сотрудничества способствует раскрытию потенциала младших школьников, развитию их коммуникативного общения;
реализация системно - деятельностного подхода в развитии социализации младших школьников;
самовыражение и развитие каждого ученика;
развитие навыков межличностного общения, коммуникативных навыков.

Деятельностный аспект
Технологии
Технология продуктивного чтения
Технология развития критического мышления
Игровые технологии
Технология проблемного обучения
Технология уровневой дифференциации Методы и формы
Парная и групповая формы работы
Дискуссия
Работа с текстом
Чтение по ролям
Произвольность внимания
Игровая деятельность
Театрализация
Рефлексия

Диагностика №1
Тест-опросник
«Оценка коммуникативных навыков обучающихся»
(автор Рогов Е.И.)

Диагностика №2
Методика «Изучение саморегуляции»
(автор У.В.Ульенкова)

Сравнительные итоги
диагностик №1 и №2 (выходная)

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Распространение педагогического опыта
Публикации