Семинар-практикум Особенности нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста презентация

Цель:
Актуализировать знания педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Задачи:
Повысить профессиональную компетентность педагогов по организации работы в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
углубить теоретические и методические знания педагогов по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
обобщить знания педагогов об этапах, современных формах, методах и средствах патриотического воспитания;
вызвать интерес педагогов к данной теме.

«Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине... Родина - это всё: и, прежде всего язык, природа, древняя история своей страны, её праздники, народные песни и сказания, память о предках и уважение к родителям, а главное - труд, творческий созидательный труд своего народа» .
Виктора Петровича Астафьева

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как
род, родство, Родина.

В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчеркивается, что «Cистема образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
Реализация такой системы образования невозможна без знаний традиций своей Родины, своего края. В основе этого сложного педагогического процесса лежит развитие чувств.

Понятие «Патриотизм» включает в себя:
чувство ответственности перед обществом;
чувство глубокой, духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе;
толерантное отношение к другим людям.

Привязанным
к чему-то, кому-то.
Любовь
к
Родине
Опыт
сопереживания.
Умение
видеть красоту
вокруг себя.
Умение
добросовестно и ответственно выполнять любое дело.

Базой патриотического воспитания является:
нравственное воспитание;
эстетическое воспитание;
трудовое воспитание;
умственное воспитание.
В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки патриотических чувств.

Этапы
Нравственно-патриотического воспитания дошкольников:
предварительный;
базовый( формирование нравственных основ личности, накопление опыта нравственного поведения и взаимоотношений с другими людьми, развитие нравственных чувств);
художественно-ознакомительный (знакомство с народными традициями, национальным искусством);
когнитивно – эмоциональный (развитие интереса к своей стране, к родному краю);
эмоционально – действенный (формирование желания и умения реализовать отношения и знания в практической и воображаемой деятельности).

Средства
нравственно-патриотического воспитания:
окружающая среда;
художественная литература и искусство;
фольклор;
практическая деятельность.
Методы
нравственно- патриотического воспитания:
повышение познавательной активности;
эмоциональное восприятие дошкольников.
Формы
нравственно-патриотического воспитания:
непосредственно образовательная деятельность;
игры;
беседы;
экскурсии.

Мини-музей ДОУ

Мини-музей ДОУ

Младший дошкольный возраст
Основное направление работы - ознакомление с ближайшим окружением
Тематический материал:
Взрослые люди (родовые характеристики, профессии, внешний вид, тематические папки, дидактические игры и т.п.);
Семья (иллюстрации, изображающие семью, ее членов, фотоальбомы и т.п.);
Дом, в котором ты живешь (фотографии, иллюстрации разных архитектурных строений и т.п);
Ребенок и сверстники (тематические папки о детях - мальчики и девочки, игры детей, дети в разных ситуациях, дети трудятся и др.);
Эмоциональные состояния (тематические папки, иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния, пиктограммы);
Поведение детей(тематические папки, иллюстрации о правилах поведения детей).

Младший дошкольный возраст
Основное направление работы - ознакомление с ближайшим окружением
2. Материал для ознакомления детей с «малой родиной»:
с детским садом(фотоматериалы, иллюстрации, макет группы детского сада и др.);
с близлежайшими улицами(иллюстрации, фотоматериалы, подбор открыток, альбомов, тематических папок, макет улицы, микрорайона, на котором расположен детский сад и т.п.);
с родным городом(фотографии, иллюстрации, подбор открыток, альбомов, тематических папок, макет улиц города и т.п).

3. Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры:
предметы старины;
русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани различных видов, ниток, кожи и т.д.; куклы из деревянных чурбачков, обереги);
предметы народного декоративно-прикладного творчества (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работы по дереву и пр.);
куклы в национальных костюмах.
Младший дошкольный возраст
Основное направление работы - ознакомление с ближайшим окружением
4. Художественная литература по фольклору:
песенки;
потешки;
сказки и др;

1. Тематический материал:
Семейные праздники
Средний дошкольный возраст
Основное направление работы - ознакомление с ближайшим окружением
2. Материал для ознакомления детей с «малой родиной»:
со знаменитыми жителями города;
с достопримечательностями своего города;
с природой своего города;
с транспортом;
с архитектурой своего города;
с профессиями, характерными для жителей своего города;
3. Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры:
различные макеты (крестьянской избы, комнаты – горницы, крестьянского подворья);
дидактические игры по теме.

Средний дошкольный возраст
Основное направление работы - ознакомление с ближайшим окружением
4. Произведения устного народного творчества:
пословицы;
поговорки и т.д.
5. Элементы символики:
государственной (флаг и герб России);
краевой (флаг, герб Красноярского края);
муниципальной (флаг, герб города, промышленных предприятий).
6. Материал для ознакомления с защитниками Отечества:
иллюстрации, тематические папки и т.п.

Старший дошкольный возраст
Основные направления работы – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю
1. «Моя семья»:
семейные фотоальбомы;
самодельные книги на темы: «Герб моей семьи», «Генеалогическое древо» и пр.
2. Произведения устного народного творчества:
сказки;
былины;
предания.

Старший дошкольный возраст
Основные направления работы – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю
3. «Родной город»:
«История возникновения города»;
«Промышленность города»;
«Наука, образование и культура»;
«Знаменитые земляки»;
«Наше духовное наследие»;
«Достопримечательности»;
«Архитектура»;
«Спорт»;
карта города;
символика города;
макеты (микрорайона, улиц, архитектурных сооружений города).

Старший дошкольный возраст
Основные направления работы – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю
4. «Мой край»:
символика Красноярского края;
карта Красноярского края;
материал, знакомящий детей со славой и достижениями Красноярского края (города Красноярского края, чем знамениты, промышленность и сельское хозяйство).
5. «Родная страна»:
символика России (герб, флаг, гимн);
карта России;
природные зоны страны;
народы, населяющие страну;
промышленность и сельское хозяйство;
различные макеты (достопримечательности, архитектура и т.п.).

Старший дошкольный возраст
Основные направления работы – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю
6. «Защитники Отечества»:
«Наши предки - славяне» (иллюстрации, тематические папки, художественная литература и дидактические игры);
«Богатыри земли русской» (иллюстрации, тематические папки, художественная литература и дидактические игры);
«Великая Отечественная война»;(иллюстрации, тематические папки, художественная литература и дидактические игры);
«Война 1812 года» (иллюстрации, тематические папки, художественная литература и дидактические игры);
«Российская армия»;
фотоматериалы «Памятники воинской славы»;
Макеты (древняя крепость, военная техника и т.п.).

Старший дошкольный возраст
Основные направления работы – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю
7. «Приобщение к истокам русской народной культуры»:
«Как жили люди на Руси;
«Предметы старины»;
«Из истории русского народного костюма»;
«Народные праздники и гуляния»;
«Народный календарь»;
русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани различных видов, ниток, кожи и т.д.; куклы из деревянных чурбачков, обереги);
предметы народного декоративно-прикладного творчества (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работы по дереву и пр.);
различные макеты (крестьянской избы, комнаты – горницы, крестьянского подворья);
куклы в национальных костюмах.

Старший дошкольный возраст
Основные направления работы – краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю
8. «Великие соотечественники»:
портреты;
художественная литература, рассказывающая о великих соотечественниках, прославивших Россию.
9. «Наша планета - Земля»:
глобус;
детская карта мира;
художественная литература, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях, характерных для той или иной страны.