Слайд 2
![Портрет выпускника школы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-1.jpg)
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-2.jpg)
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-4.jpg)
Слайд 6
![РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Роль ООТ в становлении личности выпускника](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-6.jpg)
Роль ООТ в становлении личности выпускника
Слайд 8
![Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: развитие инновационной творческой деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-7.jpg)
Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:
развитие инновационной творческой деятельности обучающихся
в процессе решения прикладных учебных задач
активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий
совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности
формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса
формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности
Слайд 9
![Предметные результаты ООТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-8.jpg)
Предметные результаты ООТ
Слайд 10
![Предметные результаты ООТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-9.jpg)
Предметные результаты ООТ
Слайд 11
![Предметные результаты ООТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-10.jpg)
Предметные результаты ООТ
Слайд 12
![Примерная программа по Технологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-11.jpg)
Примерная программа по Технологии
Слайд 13
![Основная цель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Содержательно-процессуальная модель технологической деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-13.jpg)
Содержательно-процессуальная модель технологической деятельности
Слайд 15
![Фрагмент содержательно-процессуальной модели технологической деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-14.jpg)
Фрагмент содержательно-процессуальной модели технологической деятельности
Слайд 16
![Направления подготовки Выбор направления обучения учащихся не должен проводиться по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-15.jpg)
Направления подготовки
Выбор направления обучения учащихся не должен проводиться по половому признаку,
а исходить из образовательных потребностей и интересов учащихся
Слайд 17
![сквозные образовательные линии • технологическая культура производства • распространенные технологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/23193/slide-16.jpg)
сквозные образовательные линии
• технологическая культура производства
• распространенные технологии современного производства
• культура,
эргономика и эстетика труда
• получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации
• основы черчения, графики, дизайна
• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства
• знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
• методы технической, творческой, проектной деятельности
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники