Структура и оформление адаптированной образовательной программы для лиц с ограниченными возможностями здоровья презентация
Содержание
- 2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». 2. Приказ
- 3. 5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении
- 4. Закон об «Образовании в Российской Федерации» «Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц
- 5. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития (Пр АООП) Стр. 20
- 6. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития (Пр АООП) Стр. 193
- 7. - идеи гуманизации педагогического процесса (И.Ю. Алексашина, С.В. Алексеев, Ш.А. Амонашвили, Н.В. Бордовская, Т.Г. Браже, С.Г.
- 8. - положение о роли специального (коррекционного) обучения детей с проблемами в развитии (Л.С. Выготский, Р.И. Лалаева,
- 9. Первый этап. Аналитический (первичный). Анализ документации, которая представлена на ребенка. Проведение углубленной психолого-педагогической диагностики ребенка специалистами
- 10. Третий этап. Реализация образовательной программы. - Осуществляется в течение учебного года в форме, определенной родителями и
- 11. Адаптированная образовательная программа разрабатывается на основе основной общеобразовательной (ООП) или адаптированной основной образовательной программы (АООП) образовательного
- 13. Пояснительная записка Актуальность темы (значимость проблемы) научная обоснованность: обозначение научных школ, подходов, в рамках которых разработана
- 14. Цель и задачи программы Цель должна быть одна, выражена отглагольным существительным (имя существительное, образованное непосредственно от
- 15. Предмет и объект коррекционно-развивающей работы предмет – это то, на что направлено воздействие (трудности в обучении);
- 16. Планируемые результаты освоения обучающимися АООП Целевой раздел
- 17. Система оценки достижения планируемых результатов Целевой раздел
- 18. Педагогическое наблюдение Педагогическая диагностика Детское портфолио, фиксирующее достижения ребенка в ходе образовательной деятельности Карты развития детей
- 19. Система оценки достижения планируемых результатов
- 20. Система оценки достижения планируемых результатов
- 21. а) описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с
- 22. Содержательный компонент образовательной программы Содержательный раздел
- 25. Тематическое планирование Таблица, в которой отражены последовательно темы занятий в каждом из разделов.
- 26. Тематическое планирование
- 28. Организационный раздел
- 29. Структура АОП Адаптированная образовательная программа обучающегося в ДОУ - Титульный лист; - пояснительная записка; - содержание
- 30. Титульный лист полное наименование образовательной организации; гриф «утверждена»; дата и номер приказа образовательной организации, подпись директора;
- 31. Титульный лист
- 32. Титульный лист
- 33. Титульный лист
- 35. Скачать презентацию