Слайд 2
![Структура программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Основная образовательная программа дошкольного образования Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-2.jpg)
Основная образовательная программа дошкольного образования
Целевой раздел
Содержательный раздел
Организационный раздел
Слайд 4
![I. Целевой раздел Пояснительная записка 2. Планируемые результаты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-3.jpg)
I. Целевой раздел
Пояснительная записка
2. Планируемые результаты
Слайд 5
![1. Пояснительная записка 1) цели и задачи реализации Программы; 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-4.jpg)
1. Пояснительная записка
1) цели и задачи реализации Программы;
2) принципы и подходы
к формированию Программы;
3) значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста.
Слайд 6
![2. Планируемые результаты конкретизация требований Стандарта к целевым ориентирам в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-5.jpg)
2. Планируемые результаты
конкретизация требований Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части
и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов
Слайд 7
![II. Содержательный раздел 1. Описание образовательной деятельности в соответствии с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-6.jpg)
II. Содержательный раздел
1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка,
представленными в пяти образовательных областях;
2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы;
3. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей в случае, если эта работа предусмотрена Программой.
Слайд 8
![1. Описание (Содержание) образовательной деятельности Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-7.jpg)
1. Описание (Содержание) образовательной деятельности
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Слайд 9
![2. Формы, способы, методы и средства реализации Программы 1) Особенности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-8.jpg)
2. Формы, способы, методы и средства реализации Программы
1) Особенности образовательной деятельности разных
видов и культурных практик;
2) Способы и направления поддержки детской инициативы;
3) Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников;
4) Иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы.
Слайд 10
![3. Коррекция нарушений развития детей 1) обеспечение коррекции нарушений развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-9.jpg)
3. Коррекция нарушений развития детей
1) обеспечение коррекции нарушений развития различных
категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;
2) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
Слайд 11
![III. Организационный раздел Материально-техническое обеспечение Программы Обеспеченность методическими материалами и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-10.jpg)
III. Организационный раздел
Материально-техническое обеспечение Программы
Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и
воспитания
Распорядок и /или режим дня
Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
Психолого-педагогические условия реализации ООП
Кадровые условия реализации ООП
Финансовые условия реализации ООП
Слайд 12
![Календарно-тематический план](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-11.jpg)
Календарно-тематический план
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/106012/slide-12.jpg)