Содержание
- 2. Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность
- 3. При анализе нравственного опыта второклассников (2012 год), проведенном в начале учебного года, опрошенные (24 человека) разделились
- 4. Нравственно-правовое воспитание - это планомерный, управляемый, организованный, систематический и целенаправленный процесс воздействия на сознание, психологию учащихся
- 5. Цель системы работы - это формирование в сознании учащихся глубоких и устойчивых нравственно-правовых знаний, убеждений, ценностей,
- 6. Современные образовательные технологии: •проблемного обучения; •технологию продуктивного чтения; •технологию проектов; •технологию оценивания; •информационно-коммуникационные технологии.
- 7. Мой опыт работы представляет собой образовательное единство Система уроков в начальной школе Внеклассная работа Внешкольная работа
- 8. Воспитательная система МБОУ СОШ № 26 «Школа правовой культуры» Цель программы: создание воспитательного пространства школы, способствующего
- 9. Главная цель «Школы 2100» - развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя,
- 10. Концептуальные подходы программы развития школы, воспитательной системы и образовательной системы «Школа 2100» позволяют организовать управляемый, систематический
- 11. Особое внимание формированию нравственно-правовой культуре младших школьников уделяю на уроках окружающего мира образовательной системы «Школа 2100»
- 12. Две главные линии развития (цели) Каковы цели предмета «Окружающий мир»?
- 13. Как же нужно учить, чтобы достичь обеих целей? Средством воспитания и образования школьника начальных классов является
- 14. Как же сформировать у ребёнка целостную картину мира? Единственный способ – ежедневно и ежечасно помогать ребятам
- 15. Картина окружающего мира – система понятий
- 16. Как организовать воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать добрые поступки на уроках окружающего мира
- 17. Вот примеры таких заданий Учебник для 1-го класса, ч. 2. На каких рисунках человек ведёт себя
- 18. Для достижения поставленной цели по формированию нравственно-правовой культуры использую на уроках технологию проблемного диалога. Проблемно-диалогический урок
- 19. Следующая технология, которую я применяю на уроках – это технология продуктивного чтения.
- 20. Технология оценивания – это технология действия в ситуациях оценивания.
- 21. Результаты: активизирован учебный процесс; сформированы устойчивые познавательные интересы; выработаны умение и навыки правильного поведения учащихся; повысился
- 22. В конце 2012-2013 учебного года динамика роста нравственности у учащихся была очевидна. На низком уровне оказались
- 24. Скачать презентацию