Содержание
- 2. Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом
- 3. Технологический процесс подготовки современного урока в условиях внедрения ФГОС определение цели и задач; отбор содержания учебного
- 4. Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие Системно-деятельностный подход Чему учить? обновление содержания образования Как
- 5. Учебная деятельность-это самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и
- 6. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик Чему? Зачем?
- 7. Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм Как?
- 8. Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Правильно?
- 9. Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия Хорошо? Можно лучше?
- 10. Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС
- 12. Структура технологической карты урока
- 13. Алгоритм проектирования урока с точки зрения требований ФГОС Первое: четко определить и сформулировать для себя тему
- 14. Второе. Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока - зачем
- 15. Третье. 1. Спланировать учебный материал 2. Подобрать учебные задания, целью которых является: узнавание нового материала; воспроизведение;
- 16. Четвертое. Выяснить, над какими конкретно умениями в настоящий момент необходимо работать ученикам. Здесь необходимо четко представлять,
- 17. Таблица формирования универсальных учебных действий на каждом этапе урока
- 18. Пятое. Продумать "изюминку" урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников -
- 19. Восьмое. Разработать домашнее задание, ориентированное на создание учащимися образовательных продуктов, объективирующих их личностные приращения как результат
- 20. Требования к технике проведения урока Урок должен быть эмоциональным, вызывать интерес, воспитывать познавательную потребность Темп и
- 21. Плюсы современного урока Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного
- 22. Плюсы современного урока Формирование надпредметных способов учебной деятельности (например анализирование от предмета к явлению, процессу, понятию).
- 23. Плюсы современного урока Обеспечение благоприятных гигиенических условий. Обеспечение эстетических условий Общение - сочетание требовательности и уважения
- 25. Скачать презентацию