- Требования к современному уроку
Содержание
- 4. Что отличает современный урок от традиционного? Место в образовательном процессе; Структура; Содержание; Организационные формы; Методика; средства
- 5. Структура развивающего урока
- 6. АНАЛИЗ УРОКА по ФГОС Соответствие урока с требованиями ФГОС: Ориентация на новые образовательные результаты Нацеленность деятельности
- 7. Оценка видеозанятия
- 8. Оценка видеозанятия
- 9. Оценка видеозанятия
- 10. Оценка видеозанятия
- 11. Оценка видеозанятия
- 13. Скачать презентацию
Что отличает современный урок от традиционного?
Место в образовательном процессе;
Структура;
Содержание;
Организационные формы;
Методика;
средства
Что отличает современный урок от традиционного?
Место в образовательном процессе;
Структура;
Содержание;
Организационные формы;
Методика;
средства
Структура развивающего урока
Структура развивающего урока
АНАЛИЗ УРОКА по ФГОС
Соответствие урока с требованиями ФГОС:
Ориентация на новые образовательные результаты
Нацеленность деятельности
АНАЛИЗ УРОКА по ФГОС
Соответствие урока с требованиями ФГОС:
Ориентация на новые образовательные результаты
Нацеленность деятельности
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Оценка видеозанятия
Универсальные учебные действия (УУД)
Diagnostic of the structure of educational motivation
Система образования в России
Руководство для иностранных студентов. Шаньсийский университет
Организационные формы обучения
Шаблон викторины Своя игра
Technology of criteria evaluation
Оқушыларды критериалды бағалау жүйесі: апробация және енгізу
Что такое исследовательская работа?
Тотемский политехнический колледж
Российская экономическая академия имени Г.В. Плеханова
Мастер -класс на ШМО по теме Формирование регулятивных ууд на уроках математики
Шарыповский строительный техникум
The system of education in Great Britain
Модель урока деятельностной направленности
Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков им. М. П. Щетинина
Методы оценки качества дошкольного образования в условиях ФГОС
Требования к результатам обучения ФГОС общего образования и интерактивные методы
Технологии интерактивного обучения
Технологическое образование как способ научного познания и пропедевтики профессиональной деятельности
Итоговый индивидуальный проект как неотъемлемая часть системы оценки планируемых результатов освоения обучающимися ООП ООО
Формирование коммуникативной компетенции учащихся в контексте их подготовки к написанию сочинений
Система образования в Республике Беларусь
Презентация. Мастер - класс Кукла в алтайской национальной одежде
Концепция модернизации муниципальной библиотеки республики мордовия как первый шаг к созданию модельной библиотеки
КОГОАУ КФМЛ. Особенности обучения в новом учебном году
Историческое прошлое Кубани.
Self spotlighting