Учебная ситуация (презентация)

«Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность».
(Бернард Шоу)
Структура деятельности:
Мотивационный компонент
Операциональный компонент
Ситуация побуждения должна быть, а не вынуждения.
Создавайте учебные ситуации!

Учебная ситуация – это особая единица учебного процесса,
в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия,
исследуют его, совершая разнообразные учебные действия,
преобразуют его, например, переформулируют,
или предлагают свое описание, свое решение и т.д.,
частично – запоминают.
Цель учебной ситуации на уроке состоит в построении такой среды,
которая бы позволила ученикам реализовать себя и получить
собственную продукцию определенного качества.
Творчество педагога должно быть направлено
на разработку способов перевода
учебной задачи в учебную ситуацию.

Ситуация Выбор
Дается ряд готовых решений. Среди них неправильные.
Надо выбрать правильные.
Все животные – млекопитающие.
Все млекопитающие – это животные.

Известно, что на месте цветка
образуется плод с семенами.
Почему же у огурца на месте
одних цветков образуются
огурчики, а на месте других нет?
Ситуация Неопределенность
Неоднозначные решения ввиду недостатка данных

Ситуация Несоответствие
Не «вписывается» в уже имеющийся опыт и представления.
«Антарктические оазисы» – крошечные участки побережья, лишенные снежного покрова. Почему возникли оазисы среди ледяной пустыни?

Конфликт
Ситуация, рассматривающая противоположности.
Почему аскариды не перевариваются в кишечнике человека?

Ситуация Неожиданность
Вызывает удивление необычностью
Синий кит – самое большое
животное на планете.
Однако питается он мельчайшими
морскими организмами – планктоном. Почему?

Можно ли на уроке обойтись
без создания
учебных ситуаций?

Какая из этих птиц хищная?