Слайд 2
![Актуальность Информатизация общества ведёт к информатизации учебного процесса. Информационно-коммуникационные технологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-1.jpg)
Актуальность
Информатизация общества ведёт к информатизации учебного процесса. Информационно-коммуникационные технологии являются одним
из основных ресурсов развития образования в настоящее время, позволяющих обеспечить доступность качественного образования и повысить эффективность управления.
Слайд 3
![Задачи увеличение роли информации и информационных телекоммуникаций, создание единого информационного пространства.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-2.jpg)
Задачи
увеличение роли информации и информационных телекоммуникаций,
создание единого информационного пространства.
Слайд 4
![Результаты Происходит формирование личности в процессе приобретения знаний, умений, навыков,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-3.jpg)
Результаты
Происходит формирование личности в процессе приобретения знаний, умений, навыков, а не
простого заучивания.
Интегрированное изучения предметов.
Взаимодействие процессов обучения и воспитание.
Познание мира осуществляется в результате создания его модели
Слайд 5
![Применение компьютерных технологий информационной поддержки; иллюстрирования; использования разнообразных упражнений; экономии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-4.jpg)
Применение компьютерных технологий
информационной поддержки;
иллюстрирования;
использования разнообразных упражнений;
экономии времени и материальных
средств;
расширения образовательного пространства занятия.
возрастание мотивации к учебе.
Слайд 6
![Наблюдается концентрация внимания; включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-5.jpg)
Наблюдается
концентрация внимания;
включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;
более быстрое и
глубокое восприятие излагаемого материала;
повышение интереса к изучению предмета;
Слайд 7
![Использование ИКТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Методические приёмы Использование мультимедиа воспитателем: отключить звук и попросить ученика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-7.jpg)
Методические приёмы
Использование мультимедиа воспитателем: отключить звук и попросить ученика прокомментировать процесс,
остановить кадр и предложить продолжить дальнейшее протекание процесса, попросить объяснить процесс.
Использование компьютера учениками: при изучении текстового материала можно заполнить таблицу, составить краткий конспект, найти ответ на вопрос.
Контроль знаний: тесты с самопроверкой.
Выступление школьников с мультимедийной презентацией развивает речь, мышление, память, учит конкретизировать, выделять главное, устанавливать логические связи.
Слайд 9
![Итог ни одно школьное мероприятие не обходится без применения ИКТ;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-8.jpg)
Итог
ни одно школьное мероприятие не обходится без применения ИКТ;
растет интерес школьников
к участию в районных, городских конкурсах использованием ИКТ, в школьных тематических конкурсах презентаций;
все чаще классные воспитатели используют ИКТ в проведении клубных часов, родительских собраний и внеклассных мероприятий;
каждый воспитатель работает над созданием методической копилки;
воспитатель работает над созданием электронного банка «Портфолио»
расширяется использование ИКТ в профилактической работе.
Слайд 10
![Социально адекватные ценности потребность в получении знаний умение самостоятельно организовывать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562628/slide-9.jpg)
Социально адекватные ценности
потребность в получении знаний
умение самостоятельно организовывать работу по
усвоению знаний
выбор наиболее оптимальных путей для решения учебных задач
планирование своей образовательной деятельности
позитивная самооценка