Слайд 2
Қоғамдық дамудың қазіргі процесі жаңа білім беру жүйесінің алдында өз болашағына
сенімді, өзін-өзі билейтін, өз ісіне жауапты, жан-жақты дамыған ізгілікті тұлғаны тәрбиелеу мәселелерін қойып отыр. Бұл мәселелерді шешу білім берудің ұлттық кеңістігінде де, әлемдік кеңістігінде де мәселелердің ең маңыздысы болып отыр.
Слайд 3
Жеке тұлғаға бағытталған технология мазмұнының ерекшелігі:
Білім бағдарламаларының әр оқушының индивидуалдық
интеллектісіне, оқушы мүмкіндігіне сай жоспарлануында.
Слайд 4
Жеке тұлғаға бағытталған технология әдістемесінің ерекшелігі:
-Оқу материалдары оқушының субъектілік тәжірибесін, оның
алдыңғы
білімдерін анықтауды қамтамасыз етуі қажет
-Мұғалімнің оқулықтағы білім мазұнын оқушыға жеткізудегі міндеті оны
кеңейту немесе құрылымын жасау, мазмұнын жинақтау емес, оқушының
өзіндегі барын (тәжірибесін) түрлендіруге бағыттау.
-Оқыту барысында оқушы тәжірибесі берілетін білімнің ғылыми
мазмұнымен үнемі келісіліп отыруы қажет.
Слайд 5
Мұғалім позициясы:
Әр оқушының даралығын дамыту.
Әр оқушының өздік құндылығын, өзіндік болмысын, даралығын
қабылдау.
Әр оқушының субъектілік тәжірибесін дәріптеу
Слайд 6
Оқушы позициясы:
Оқу-тәрбие үрдісіндегі таңдау еркіндігі.
Өзін-өзі тануы, өзін-өзі анықтауы, өзін-өзі жүзеге асыруы
Слайд 7
Шет тілдер сөздігінде гуманизм- латынның “Нumanitas” – адам табиғаты және адамдық
қасиеттерге құрметпен қарау деген сөзін білдіреді.
Ізгілік-бұл адамдарға деген адамгершілік, сүйіспеншілік қатынас, бұл өзге адамға жақсылық жасаудың негізі.
Өзінің эксперименттік мектебінде Ш.А.Амонашвили ынтымақтастық педагогика, жеке ықпал, тіл жөне математика пәндерін оқытудың әдістерін жасап, ендірді.
Слайд 8
«Ондаған, жүздеген жолдардың, оқушы мен оқытушы арасындағы руханилықтың байланыстырушысы бұл-жүрекке деген адами жолдың,
ең маңыздылары ол мұғалім мен оқушы арасындағы серіктестік. Біз мұғалім мен оқушыны рухани тұтастықтың қалыптастырылуына тырысамыз»- дейді Ш.А. Амонашвили өз еңбектерінде.
Слайд 9
Мақсатты бағыттары:
Баланың жеке касиетін аша отырып, азамат етіп тәрбиелеу.
Баланың жаны мен
жүрегіне жылылық ұялату.
Танымдық күшін қалыптастыру жөне дамыту.
Алған білімін кеңейтуге, тереңдетуге жағай жасау.
Слайд 10
Тұжырымдама ережелері:
- Ынтымақтастық педагогикасы тұжырымдалады.
- Рухани жетілдіру.
- Бала психологиясын дамытуға, есейтуге
және еркіндік құштарлығына қалыптастыру;
- Әсемдікті, әдемілікті сезіну, қабылдау.
Слайд 11
Балалар қызметін бағалау:
Сандық бағалаудың орнына сапалық бағалау: мінездеме беру, қорытынды жасау,
талдау жасауға уйрету, өз ісін бағалау.