Летняя выездная православная молодёжная школа лидеров презентация

Название проекта:
«Летняя выездная православная молодёжная школа лидеров»
Православная и интересующаяся молодёжь от 14 до 30 лет.
Основой школы должны стать участники от 18 до 25 лет. Это молодёжный актив приходов, старшеклассники, студенты сузов и вузов.
Участники школы:
Время и длительность проведения школы:
От одной до двух недель (в зависимости от имеющихся ресурсов и возможностей организаторов) в период летних каникул.

Что подразумевает данный формат?
Формат «молодёжной школы лидеров» подразумевает создание такого пространства для молодёжи, которое было бы способно раскрывать их творческий и духовный потенциал, открывать для них новые сферы жизни, обучало бы их навыкам командной работы, коммуникативным и организаторским технологиям, способствовало бы формированию их активной жизненной позиции и объединению на базе традиционных ценностей и культуры.
Помимо индивидуального развития эта школа может являться отличной возможностью отдохнуть на природе и прекрасно провести летнее время.

Постановка проблемы
Проект направлен непосредственно на решение ряда назревших проблем, относящихся к современной молодёжи:
Пассивность молодёжи в общественной жизни, особенно в области культуры, духовных и нравственных ценностей;
Проблема общения вне виртуального пространства;
Проблема принятия идентичности;
Трансформация ценностных ориентаций, кризис традиционных ценностей.
Направления решения:
Стимулирование активности молодёжи;
Развитие коммуникативных и организаторских навыков;
Создание условий для формирования идентичности;
Актуализация традиционных ценностей и культуры, разрушение сложившихся негативных стереотипов.

Цели молодёжной школы:
Воспитать и выявить новых лидеров, которые в дальнейшем являлись бы кураторами и активистами новых сезонов.
Проекты, созданные участниками школы, которые реально могли бы быть ими осуществлены вне школы.
Организовать выбор участниками команд-направлений и формирование каждой команды как единой общности.
Погрузить молодёжь в творческую среду, наполненную разнообразными интересными темами и формами.
Обеспечить и поддержать нравственную среду.
Организовать работу над проектами в командах.
Выявить неформальных лидеров команд (в дальнейшем пригласить их в качестве актива на следующую школу).
Провести финальную презентацию молодёжных проектов.
Организовать награждение и поощрение активных команд и лидеров.
Задачи школы:

Принципы проведения школы:
принцип командной работы;
принцип здоровой конкуренции;
принцип индивидуальной ответственности;
принцип самореализации;
принцип событийности;
воспитание через открытое декларирование и принятие традиционных ценностей;
воспитание через режим.

Этапы реализации проекта
Предподготовительный этап*: нормативное-правовое обеспечение, реклама, поиск средств, взаимодействие с властями и организациями
PR: -создание или использование раскрученного имени (бренда)
-создание Интернет-ресурса
-создание промо-роликов, вирусная реклама
-проведение презентаций проекта
-работа с TV и новостными ресурсам
-привлечение к проекту внимания известных и организаций
Нормативно-правовое обеспечение: оформление проекта в документации, использование юридических услуг
Франдрайзинг: гранты, краудфайдинг (пожертвования), привлечение спонсоров
GR: -взаимодействие с вузами и сузами
-взаимодействие с местной епархией и приходами
-взаимодействие с департаментами культуры, молодёжной политики и спорта
-приглашение к участию в школе чиновников и их детей

Этапы реализации проекта
Подготовительный этап:
Взаимодействие с приходами и существующими тематическими сообществами, так называемыми «комьюнити»*, вброс в эту среду интересно представленной идеи школы.
Работа с откликнувшимися; «сарафанное радио», «снежный ком», «пришёл сам – приведи друзей»; выделение актива из целевой аудитории.
Выделение организаторов – кураторов школы.
*«комьюнити» отличается от прочих сообществ тем, что не имеет обязательной территориальной, организационной привязки – это в первую очередь люди, объединённые какой-либо темой, интересом.
Примеры таких комьюнити:
~спортивная направленность: воркаут, трейсеры, спортсмены разных боевых искусств, велосипедисты (триальщики, стриты и пр.), и т.д.
~ краеведческая и историческая направленность: туристы, ролевики, фольклористы и т.д.
~медиа-комьюнити: группы меломанов, любителей сериалов, фильмов, различные интернет форумы;
~творческие сообщества: музыканты, граффитисты, художники, разные танцевальные направления;
~техническая направленность: автомобилисты, мотоциклисты и т.д.
~профессиональная направленность: программисты, учителя, врачи, военные и т.д.
Таким образом разнообразные комьюнити могут использоваться как источник заинтересованных людей и тематического наполнения школы.

Этапы реализации проекта
Проектирование.
Теперь, когда сформирован оргкомитет, можно преступить непосредственно к разработке программы школы:
Определение контентной составляющей, тематическое наполнение.
Планирование школы:
Составление программы (обозначение конкретных мероприятий и распределение их по времени; для наилучшего управления временем использовать диаграмму Ганта);
Распределение ресурсов (времени, людей, зон ответственности, финансов);
Анализ рисков (компрометация каждого ресурса, определение критических ресурсов, нахождение запасных вариантов, стратегия решения конфликтных и внештатных ситуаций).

Этапы реализации проекта
Реализация проекта.
Официальный пресс-релиз и приглашение участников;
Поиск и приглашение специалистов для реализации программы (интересные личности в качестве участников команд-направлений, фотограф и оператор, ведущие мастер-классов и семинаров, гости школы: приглашённые творческие коллективы, участники других молодёжных объединений и т.д.);
Подготовка материальной базы (транспорт, проживание, питание, закупка оборудования, материалов и т.п.);
Проверка и закрепление нормативно-правового обеспечения (документы, договорённость с администрацией, МЧС, полицией и т.п.);
Проведение школы (реализация программы, контроль и сбор данных о её ходе, в случае необходимости внесение коррективов);
Собрание оргкомитета и конференция по итогам школы (вручение/рассылка благодарностей спонсорам и администрации, рассмотрение хода и итогов школы, сверка с поставленными задачами, выделение удачных и неудачных моментов, определение планов на будущее и др.).
Общее время подготовки и осуществления проекта: от полугода до года

Устройство, важные составляющие школы:
Деление участников на несколько команд-направлений: медиа, скаутинг, спорт, социальное, фольклорное, игровое, музыкальное и т.д.
Распределение производится за счёт предварительного анкетирования (приложение к заявке) и открытой информации со страничек соц.сетей будущих участников.
Кураторство. У каждой команды есть «капитан», который разбирается в теме команды, помогает и направляет команду по ходу школы. «Прокуратор» – куратор кураторов, организующий их работу и контролирующий ход школы.
Дополнительно: модераторы (не входят в следят за предупреждением конфликтных ситуаций, отмечают активных ребят).
Главой школы является возглавляющий её священник (окормитель, духовник школы). Это лицо школы, пример и авторитет для молодёжи.
Священник как полноценный участник команды. Священник становится частью команды, участвует в её деятельности и во всём помогает ей. Таким образом стираются возрастной и статусный барьеры. Теперь священник такой же интересный человек, товарищ, при этом он остаётся духовным авторитетом, и в случае надобности любой участник может обратится к нему с вопросом.

Устройство, важные составляющие школы:
Система мастер-классов. В отличии от многих других образовательных проектов данный проект отошёл от формата лекций ввиду их неэффективности. Вместо этого знания и навыки передаются в виде различных по тематике и формам проведения мастер-классов*. Каждый день в определённое время одновременно проходит несколько мастер-классов. Участие индивидуальное, поэтому участники должны сами выбрать интересный для них мастер-класс и заранее распределиться в командах .
*В данном случае этот термин шире и за счёт функциональной направленности на обучение вбирает в себе и такие форматы как беседа, интеллектуальная игра и др.
Проектирование . В ходе школы на подготовку проекта каждый день отведено командное время. Куратор направляет и контролирует процесс, всячески содействует его продвижению (например, может пригласить по просьбе команды какого-либо специалиста).
Финальный проект должен быть напрямую связан с направлением команды и при в этом воплощать в себе идеи традиционных ценностей.
Конкурсная система. За активное участие в конкретных пунктах программы (мастер-классы, зарядка, общешкольные выезды, фишки дня, соревнования) участники каждый в отдельности зарабатывает балы. Про итогам школы проводится как индивидуальный, так и командный подсчёт, и проводится награждение.

Устройство, важные составляющие школы:
Формирование команд и сплочение: торжественное открытие школы, выдача отличающейся формы для команд (например футболок), создание командами эмблем, названий, концерт-представление команд, командные игры, соревнования, квесты, «тайный друг», командная рефлексия («свеча») и др.
Сбор данных о ходе школы, контроль: online-доска (доска, на которой любой участник в любое время может написать свои мысли, отразить своё настроение), кураторские «свечи».
Спортивные мероприятия: утренняя зарядка (поощряется баллами), различные соревнования, игры.
Религиозные мероприятия (сугубо на добровольной основе). Утренние, вечерние молитвы, крестный ход, выезд на ночное богослужение в монастырь. Имеют духовное и объединяющее значение.
Фишки дня. Каждый день школы проходит с какой-то темой, с каким-то слоганом (например, боди-арт, причёски, патриотические элементы и т.д.).

Устройство, важные составляющие школы:
Общешкольные выездные мероприятия. Участники всей школы делятся на две-три большие группы (например, миссионерский велопоход, сплав, благотворительный концерт в геронтологическом центре) и реализуют задачи своих направлений. По итогу проводится обмен впечатлениями и конференция. Большое объединяющее значение.
Свободное время и досуговые мероприятия. Это важное условие сохранения позитивного настроя участников (эмоциональная разгрузка и насыщение, поддержание общения между участниками, творческое раскрытие). Сюда входят игры, соревнования, концерты, музыкальные поздравления и паузы, пикники, прогулки и многое другое.
Режим дня. Для поддержания и сохранения интереса, активности и работоспособности участников необходимо правильное распределение мероприятий по времени. Данный проект предполагает следующую модель (за исключением дней общешкольных больших мероприятий):
первая часть дня – мастер-классы;
вторая часть дня – работа над проектом;
третья часть дня – свободное время.
Таким образом нагрузка равномерно распределяется по дню и чередует в себе разные виды деятельности.

Прогноз развития проекта:
Проект живёт до тех пор, пока его идеи и формы их воплощения интересны для общества и молодёжи в частности.
Многие молодёжные проекты быстро устаревают, но данный проект за счёт лидерской преемственности, вариативности тематического наполнения, возможности его трансформации и привнесения новых технологий и форм может рассчитывать на потенциал в 5-7 лет.