Люди молодые – проблемы старые презентация

Содержание

Слайд 2

Проблема Конечно, до нас проводились подобные мероприятия, но, то, что делалось, не принесло больших результатов.

Проблема

Конечно, до нас проводились подобные мероприятия, но, то, что делалось,

не принесло больших результатов.
Слайд 3

Цель проекта: привлечь учащихся Подосиновской СОШ к участию в проводимой

Цель проекта:

привлечь учащихся Подосиновской СОШ к участию в проводимой нами

агитационной кампании «Люди молодые – проблемы старые»

Задачи проекта:

1. Провести опрос в течение октября среди учащихся нашей школы 13-17 лет, чтобы узнать ситуацию, происходящую в нашей школе.
2. Проанализировать полученные данные в ходе опроса, чтобы определить какие проблемы стоят наиболее остро.
3. До 10 декабря 2016 года разработать материалы для классных часов двух возрастных групп, из-за разных способов восприятия информации.
4. Выступить на классных часах до 30 декабря 2016 года с целью привлечения учащихся к соблюдению здорового образа жизни и культуры речи

Слайд 4

Инициация Основной Подготовительный Контрольно-оценочный Мультиплициро-ванный Этапы проекта 8.09.2016 - 28.09.2016

Инициация

Основной

Подготовительный

Контрольно-оценочный

Мультиплициро-ванный

Этапы проекта

8.09.2016 - 28.09.2016

9.09.2016 – 12.10.2016

3.10.2016 – 22.12.2016

15.01.2017-15.01.2017

15.12.2016

Слайд 5

Вопросы, задаваемые учащимся 1. Почему люди выражаются нецензурными словами? А)

Вопросы, задаваемые учащимся

1. Почему люди выражаются нецензурными словами?
А) это «круто;
Б) не

хочется отличаться;
В) свой вариант;
Сможешь ли ты отказаться от употребления мата?
А) да;
Б)нет;
В)частично;
Г) не употребляю;

3. Какова причина того, что ты начал(а) материться?
А) я повторял(а) за взрослыми;
Б) просто понравилось;
В)свой вариант;
4. Считаешь ли ты себя культурным?
А) да;
Б) нет;
В)не могу определиться;

Слайд 6

5. Приятно ли тебе будет, если твой рассказ перебьет собеседник?

5. Приятно ли тебе будет, если твой рассказ перебьет собеседник?
А) нет;
Б)

пусть ведь его рассказ интереснее;
В) свой вариант;
6. Ты пробовал(а) когда-нибудь курить?
А) да, курю;
Б) да, пробовал(а);
В) нет;

7. Ты пробовал(а) алкогольные напитки?
А) да, немного;
Б) да, употребляю часто;
В) нет;
8. Как ты думаешь, какие меры нужно предпринять с курящими школьниками?
А) штраф;
Б) отчисление из школы;
В) это их выбор, ничего не нужно предпринимать;
Г) беседы с ним и с родителями.

Слайд 7

Анализ опроса 1. Почему люди выражаются нецензурными словами? Наиболее частые варианты своего ответа: привычка, на эмоциях

Анализ опроса

1. Почему люди выражаются нецензурными словами?
Наиболее частые варианты своего ответа:

привычка, на эмоциях
Слайд 8

2. Сможешь ли ты отказаться от употребления мата?

2. Сможешь ли ты отказаться от употребления мата?

Слайд 9

3. Какова причина того, что ты начал(а) материться? Наиболее частые

3. Какова причина того, что ты начал(а) материться?

Наиболее частые варианты своего

ответа: от друзей, после фильмов
Слайд 10

4. Считаешь ли ты себя культурным?

4. Считаешь ли ты себя культурным?

Слайд 11

5. Приятно ли тебе будет, если твой рассказ перебьет собеседник?

5. Приятно ли тебе будет, если твой рассказ перебьет собеседник?

Наиболее частый

вариант своего ответа: буду перекрикивать
Слайд 12

6. Ты пробовал(а) когда-нибудь курить?

6. Ты пробовал(а) когда-нибудь курить?

Слайд 13

7. Ты пробовал(а) алкогольные напитки?

7. Ты пробовал(а) алкогольные напитки?

Слайд 14

8. Как ты думаешь, какие меры нужно предпринимать с курящими школьниками?

8. Как ты думаешь, какие меры нужно предпринимать с курящими школьниками?

Слайд 15

Классный час «Мы за здоровое будущее»

Классный час «Мы за здоровое будущее»

Слайд 16

Рекомендации, выданные учащимся Дорогой друг, помни, что только ты сам

Рекомендации, выданные учащимся

Дорогой друг, помни, что только ты сам в состоянии

изменить себя и свое будущее. Человек, закуривая первую сигарету, выпивая первый глоток вина, не задумывается о последствиях. А они очень серьезны!
Основные заболевания при курении – рак легких, бронхит, поражение сосудов сердца, язва желудка и т. д.
Курящий человек становится раздражительным, неуживчивым.
Курение наносит огромный вред не только организму курильщика, но и организму окружающих его людей. Это явление называется пассивным курением.
При пассивном курении некурящий человек нередко страдает больше, чем курящий.
Алкоголь в организме ослабляет процессы торможения в центральной нервной системе и ведет к утрате таких качеств, как самообладание, самоконтроль, осторожность и т. п.
Основные заболевании при употреблении алкоголя – нарушения в работе головного мозга, кишечника, сердечнососудистой системы и т.д.
И табак, и алкоголь относятся к группе веществ, которые называются наркотиками.
ЗАПОМНИ!
Правило 1 Ты не должен курить – курение вредно для здоровья. Вдыхание чужого дыма – пассивное курение. Попроси курящих взрослых не курить или отойди от них подальше.
Правило 2.  Не пробуй алкогольные напитки, потому что алкоголь вреден для здоровья.
И помни, ты заботишься о своем будущем!
Слайд 17

До проведения классного часа На вопрос о том, смогут ли

До проведения классного часа

На вопрос о том, смогут ли они отказаться

от употребления нецензурных слов 20% из них выбрали ответ «нет», когда средний показатель составил 12%, и лишь 5% сказали, что не употребляют мат при среднем показателе 17%.
30% учащихся 8б класса хоть раз пробовали курить.
60% учащихся употребляют (в небольших количествах) алкогольные напитки.
Почти половина учащихся (45%) считают, что ничего не нужно предпринимать с курящими школьниками, а около трети класса считают, что можно обойтись штрафом.

После проведения классного часа

На тот же вопрос об отказе от нецензурных слов ответ вопрос «нет» был замечен у 13% учащихся.
30% учащихся 8б класса хоть раз пробовали курить и 60% учащихся пробовали алкогольные напитки, что может говорить нам о честности ответов учащихся, так как показатели совпали.
25% ребят остались при своем мнении и считают, что не нужно предпринимать никаких мер против курящих школьников, а вот крайние меры (отчисление) готовы принять уже 15% учащихся (5% было до классного часа).

Слайд 18

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Слайд 19

Риски При проведении опроса риск составил 12,07% При проведении классного

Риски

При проведении опроса риск составил 12,07%
При проведении классного часа риск составил

2,38%
При проведении повторного опроса риск отсутствовал
Слайд 20

Слайд 21

Список интернет-ресурсов https://www.youtube.com/watch?v=MzelrX4IKog http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%20%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&gp=809011&frc=809011

Список интернет-ресурсов

https://www.youtube.com/watch?v=MzelrX4IKog
http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%20%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&gp=809011&frc=809011

Слайд 22

Авторы Проект разработали Серкова Вероника Ступина Снежана Чеснокова Василина Презентацию подготовили Ступина Снежана Чеснокова Василина

Авторы

Проект разработали
Серкова Вероника
Ступина Снежана
Чеснокова Василина

Презентацию подготовили
Ступина

Снежана
Чеснокова Василина
Имя файла: Люди-молодые-–-проблемы-старые.pptx
Количество просмотров: 34
Количество скачиваний: 0