Содержание
- 3. Почему в современном обществе возрастает потребность в службах примирения?
- 5. Правовая основа организации служб примирения в образовательных организациях
- 6. Указ Президента РФ № 761 от 01 июня 2012 года «О Национальной стратегии действий в интересах
- 7. Правовая основа организации служб примирения в организациях по молодежной политике
- 8. Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года «Стратегическим приоритетом государственной молодежной политики
- 9. Ключевые индикаторы уровня сформированности благоприятной, гуманной и безопасной среды для социализации личности
- 10. Решение конфликтов в сфере образования и молодежной политики
- 11. Четыре модели примирения в России
- 13. Структура школьной службы примирения
- 14. Школьная служба примирения Девиз: "Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой".
- 15. С чем работает служба примирения?
- 16. Преимущества службы примирения
- 17. Статистика
- 18. Как создать службу примирения в образовательной организации?
- 19. Примерный план создания службы примирения в образовательной организации
- 20. 1. Принятие решения о создании службы примирения
- 21. Список основных документов Приказ «О создании Службы примирения в Учреждении» Приказ «О назначении куратора Службы примирения»
- 22. Локальные нормативные акты ШСП приказ, положение
- 23. Должностные инструкции ведущего восстановительных программ
- 24. Ежегодные планы работы
- 25. Согласие на рассмотрение конфликта через ШСП
- 26. Регистрационные документы
- 27. Примирительный договор и протокол встречи
- 28. Документы по созданию службы примирения в образовательных организациях http://fedim.ru
- 29. Документы по созданию службы примирения в учреждениях молодежной политики Сайт Форпоста http://forpost.uralschool.ru Раздел Методическая копилка Раздел
- 30. 1. Принятие решения о создании службы примирения
- 31. УрГПУ – участник процесса подготовки кадров для школьных служб примирения
- 32. Магистерская программа «Медиация в образовании» Изучение технологии восстановительного подхода (восстановительной медиации) в рамках дисциплин: Изучение технологии
- 33. Результат реализации первого этапа Принимается решение о создании школьной службы примирения, формируется нормативно-правовая база, осуществляется выбор
- 34. 2. Информационно-просветительская деятельность
- 35. Формирование медиакультуры Информирование Буклеты Визитки Ролики Стенгазета Уголок профилактики Стенд Сайт Обучение Семинары Конференции Конкурсы Квест
- 36. Результат реализации второго этапа В результате формируется инициативная группа работников этой организации, а также родителей, подростков
- 37. 3. Подведение итогов работы ШСП
- 38. формируется обученная группа подростков – волонтеров по примирению и происходит становление работы службы. Результат реализации третьего
- 39. Примерный план создания службы примирения в образовательной организации
- 40. Обучение волонтеров медиативным технологиям
- 41. Обучение детей процедуре примирения Формирует чувство собственного достоинства Активная жизненная и гражданская позиция Ответственность за свой
- 42. По каким критериям набирать волонтеров в школьную службу примирения?
- 43. Качества волонтера по примирению О - общительный А - активный Д - добрый
- 44. Медиация – добровольная процедура примирения конфликтующих сторон путем их вступления в добровольные переговоры с помощью третьей
- 45. Добровольность Нейтральность Информированность сторон Конфиденциальность Ответственность Принципы работы медиации
- 46. Этапы медиации 3 этап – Подписание соглашения (Примирительного договора) 1 этап - Предварительная встреча отдельно с
- 47. Этапы работы ведущего (медиатора) Восстановительные действия Примирительная встреча (встреча по заглаживанию вреда) Ситуация жертвы Ситуация правонарушителя
- 48. Главный принцип работы медиатора, волонтера по примирению
- 49. Медиатор, волонтер по примирению
- 50. Итак, вы согласились участвовать во встрече с другой стороной. На ней мы не будем устраивать расследование,
- 51. Проведение примирительной встречи 1 фаза. Создание условий для диалога: - подготовить место для встречи сторон; -
- 52. 4 фаза. Обсуждение будущего: - что будешь делать, если попадешь в похожую ситуацию; - что нужно
- 53. Кейс №1 В 10 «Б» классе не сложились отношения между старостой класса Ириной и новеньким юношей
- 54. В 10 «Б» классе не сложились отношения между старостой класса Ириной и новеньким юношей Игорем, пришедшим
- 55. Что получилось при выполнении Кейса 1? Что было легко выполнить? Что было сложно сделать?
- 56. Вопросы волонтера Расскажи, как произошел конфликт? Что ты чувствовал? Что думал? Что плохого произошло для тебя
- 57. Что получилось при выполнении Кейса 2? Что было легко выполнить? Что было сложно сделать?
- 58. Документы по созданию службы примирения Сайт Форпоста http://forpost.uralschool.ru Раздел Методическая копилка Раздел Деятельность служб примирения в
- 60. Скачать презентацию