Профилактика ксенофобии и экстремизма в молодежной среде презентация

Проявления экстремизма и ксенофобии среди молодежи на территории России не редки. По мнению исследователей, истоки развития ксенофобии и связанного с ней агрессивного и враждебного поведения могут быть обнаружены в особенностях поведения подростка в ситуации встречи с незнакомцем.

Наиболее известные проявления ксенофобии и экстремизма – случаи насилия и агрессии, направленные против лиц иной этнической принадлежности. Особенностью подобных действий является то, что чаще всего в их совершении участвует молодежь, это вызывает беспокойство как в общественных кругах, так и в рамках отдельно взятой семьи, где воспитывается подросток.

Молодежный экстремизм как приверженность к крайним взглядам и действиям определяет девиантное поведение, выражающееся в пренебрежении к действующим в обществе правилам и нормам поведения или в их отрицании. Одной из форм подобного поведения молодежи являются враждебные действия по отношению к «чужим».

Ксенофобия - ненависть, нетерпимость или неприязнь к кому-либо или чему-либо чужому, незнакомому, непривычному. Восприятие иного как непонятного, непостижимого, а поэтому опасного и враждебного. Воздвигнутое в ранг мировоззрения, может стать причиной вражды по принципу национального, религиозного или социального деления. Изредка может трактоваться буквально, как навязчивый страх перед другими людьми, то есть фобия в клиническом смысле.

Среди факторов возникновения ксенофобии и экстремизма в молодежной среде можно условно выделить несколько категорий:
1.социально-экономические
2. групповые
3.личностные.

В группу социально-экономических факторов могут входить, например:
- особенности экономического развития общества;
- безработица;
- наблюдаемый в мире распад системы ценностей и др.

Среди групповых факторов могут быть выделены следующие:
- установки, предубеждения родителей;
- взгляды, убеждения референтной группы (включая группу сверстников);
- влияние авторитетных лиц в условиях референтной группы и др.

Личные факторы, среди которых можно назвать:
- представления, установки подростков;
- индивидуально-психологические особенности
(повышенная внушаемость, агрессивность, низкие сензитивность и чувство эмпатии, индивидуальные особенности реактивности и протекания психических процессов);
- эмоциональные особенности (состояние психического напряжения, переживание, утраты, горя и т. п.)

Профилактика ксенофобии и экстремизма среди обучающихся образовательных организаций

Ксенофобия - ненависть, нетерпимость или неприязнь к кому-либо или чему-либо чужому, незнакомому, непривычному (энциклопедия «ПсихоЛогос»).
Восприятие иного как непонятного, непостижимого, а поэтому опасного и враждебного.
Ксенофобия, воздвигнутая в ранг мировоззрения, может стать причиной вражды по принципу национального, религиозного или социального деления.
Общий посыл при ксенофобии: ДРУГИЕ виноваты в наших бедах

Потенциальные объекты проявления ксенофобии в образовательных организациях
Приезжие, особенно выходцы из т.н. «традиционных культур»
Лица с ограниченными возможностями, в т.ч. с ментальными отклонениями
Имеющие хронические соматические заболевания
Обучающиеся из социально, экономически неблагополучных семей; воспитывающиеся вне семьи
Одаренные обучающиеся; с выдающимися успехами в какой-либо сфере (творчество, спорт)

Групповая самоидентифакация личностей с ксенофобией // толерантностью
Мы
Чужие
Мы
Другие
Чужие ??
Либо мир четко делится на НАС и ЧУЖИХ, либо люди могут быть просто ДРУГИМИ, между нами и ними нет абсолютной границы
(это не исключает и наличия «чужих», но с ними нет прямых антагонистических отношений).

Предпосылки поведенческих проявлений ксенофобии

Основные формы проявления ксенофобии
Игнорирование, отказ от сотрудничества
Высмеивание, остракизм
«Буллинг»
Вербальная и физическая агрессия
Преследование в виртуальном пространстве
Распространение дискредитирующей информации

От ксенофобии к согласию

Ссылка
Пергаменты - http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-paper.html
.
В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, миров, конфессий, социальных слоев… Поэтому важно научиться уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей другой культуры, религии. Кроме того, толерантность как качество личности считается необходимым для успешной адаптации к новым неожиданным условиям. Люди, не обладающие толерантностью, проявляя категоричность, оказываются неспособными к изменениям, которых требует от нас жизнь.
Толерантность является сравнительно поздним порождением культуры, Осознание актуальности толерантности отдельным индивидом предполагает его длительную духовную работу над собой.

Ссылка
Пергаменты - http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-paper.html
.
Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.
:
Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению
Сострадание
Принятие другого таким, какой он есть
Прощение
Толерантность
Принятие другого таким, какой он есть
Уважение прав других
Сотрудничество, дух партнерства
Милосердие, уважение человеческого достоинства

Ссылка
Пергаменты - http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-paper.html
.

МИР
для каждого
из нас
ОДИН

Ссылка
Пергаменты - http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-paper.html
Только нам решать,
что будет дальше

МИР

или

ВОЙНА

справедливость
благородство
правдивость
ум
сила
терпимость
честь
доброта
«Жизнь для меня не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям»
Б. Шоу