Проект Газированные напитки - вред или польза презентация

Цель: доказать:
1. Газированные напитки приносят вред нашему организму
2. Что питание школьников должно быть полноценным и правильным
3. Определить, насколько полезны или вредны данные продукты для человеческого организма

Задачи:
1. Узнать о продуктах питания, выяснить их значение для детей
2. Исследовать путём эксперимента газированные напитки и объяснить их действие на организм детей
3. Определить, какие продукты вредят нашему здоровью, а какие помогают
4. Изучить состав напитков «Спрайт», «Фанта», «Кока-кола» и их влияние на организм человека
5. Провести эксперимент по выявлению вредных веществ в продуктах: газированные напитки
6.Познакомитьодноклассников с отрицательными воздействиями газированной воды на организм детей

Предполагаемые результаты:
Мы знаем, зачем человек питается. Знаем как правильно питаться, умеем выбирать полезные продукты

Результаты анкетирования 5-9х классов :
Завтракают по утрам – 73%
Любят есть чипсы, пить газированные напитки – 77%
Знают о вреде чипсов и газированных напитков – 73%
Почему употребляют газированные напитки : нравятся – 68%
Употребляют Кока-колу – 32%
Предпочитают больше всего из предложенных безалкогольных напитков : 27% сок, 23% Кока-колу, 0% Спрайт, 27% чай, 18% Fanta

Историческая справка:
Кока-колу придумали в Америке 8 мая 1886 года. Изобретателем “Кока-колы” был фармацевт Джон Стив Пембертон. А название для напитка придумал бухгалтер Пембертона В напиток добавляли листья коки – растения, содержащего наркотические вещества.
Поэтому напиток был запатентован как лекарство от любых нервных расстройств и продавался только строго в аптеках. В конце 1890-х годов появился запрет на кокаин. И в кока-колу стали добавлять не свежие листья коки, а “выжатые”, кокаина в них уже не было. С тех пор “Кока-кола” начала быстро приобретать популярность и через 50 лет после ее изобретения стала для американцев самым популярным напитком. С 1988 года с приходом перестройки кока-кола стала покорять жителей России.

Экспериментальная часть:
1. Опустили лакмусовую бумагу в Колу. Мы увидели, что бумага частично посинела

Экспериментальная часть:
2. Опустили в Кока – колу яйцо. Через 18 дней можно заметить, что скорлупа частично разрушена

Экспериментальная часть:
3. Угощаем напиток Кола сарделькой. Через 12 дней кусочек сардельки потемнел, разбух и покрылся слизью

Экспериментальная часть:
4. В Cola добавили молоко и оставили на несколько дней. Через 3 дня мы увидели, что образовался мутный осадок

Экспериментальная часть:
5. Кинули в бутылочку с Cola Mentos и увидели вулканическую реакцию. Это происходит потому, что Cola содержит кислоту, а Mentos щелочь и при их соединении происходит бурная реакция

Экспериментальная часть:
6. В чашку Петри поместили семена фасоли и добавили в одну чашку добавили воду , а в другую Колу. Через несколько дней фасоль набухла во всех чашках, но в Коле появился налёт и плесень

Экспериментальная часть:
7. Капроновые носочки поместили в колу. Через 6 дней увидели, что они окрасились, но не растворились

Экспериментальная часть:
8.На поверхности плиты загрязнение пищевыми продуктами, нальём на поверхность Колу и через несколько часов можно легко отмыть загрязнение обычной губкой

Экспериментальная часть:
9. Мы взяли чайник со стойким налётом. Обычная вода не растворила налёт, а cola справилась с этим легко

Экспериментальная часть:
10. В стакан с cola поместим ржавую гайку. На второй день гайка очистилась от ржавчины