Презентации по ОБЖ

Организация защиты населения, материальных и культурных ценностей путем эвакуации населения в мирное и военное время
Организация защиты населения, материальных и культурных ценностей путем эвакуации населения в мирное и военное время
Первый вопрос Основные положения по проведению эвакуации населения в мирное и военное время Законодательство обеспечению эвакуации в мирное и военное время Постановление Правительства Российской Федерации от 22 июня 2004 № 303 «Об утверждении положения об эвакуации населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы» Постановление Губернатора Московской области от 19 января 1998г. №11-ПГ «Положение о проведении эвакуации в чрезвычайных ситуациях на территории Московской области» Постановление Главы г.о. Серпухов от 17 марта 2016г. №574 «О проведении эвакуационных мероприятий при чрезвычайных ситуациях в г.о. Серпухов» Постановление Главы г.о. Серпухов от 18 августа 2008г. №1491 «Об организации планирования эвакуации в особый период»
Продолжить чтение
Пожарная безопасность
Пожарная безопасность
Гефест — бог огня и кузнечного ремесла, покровитель металлургии. Прометей — титан, защитник людей от произвола Легенда о Прометее Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные, красивые и всемогущие. Всего у них было в достатке. Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни. Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале. А люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь.
Продолжить чтение
Меры безопасности в лесу
Меры безопасности в лесу
Правила личной безопасности в лесу 1. Не ходи в лес один! Не уходи с маршрута, не увлекайся прогулкой и не отходи далеко от натоптанных троп. 2. При движении в лесу необходимо находиться в составе группы, нельзя отставать от своей группы или уходить без предупреждения. 3. Перед выходом в лес предупреди своих, куда идёшь. 4. Идя в лес, возьмите с собой средство от укусов насекомых, солнцезащитный крем для кожи, питьевую воду, минимальный запас еды (бутерброд и др.), нож, спички в сухой коробочке и часы. Возьми с собой сотовый телефон, свисток, отражатель. Если у тебя есть хронические заболевания, возьми с собой необходимые лекарства. 5. Во время похода в лес запрещается собирать незнакомые ягоды, грибы, и прочие дары природы. Ориентируемся в лесу Когда заходите в лес, знайте, где какие стороны света, а еще лучше берите с собой компас. Он никогда не разрядится. Направление определяется так: вам нужно совместить цветной конец стрелки с буквой N (север), и запомнить цифру, которая будет указывать на вход в лес. Возвращаться нужно в сторону цифры, которая находится с другой стороны циферблата (противоположное направление). При движении старайтесь запоминать особо примечательные особенности местности: тропинки, муравейники, овраги, упавшие деревья – позже это сможет послужить вам ориентиром при возвращении. Как только вы поняли, что что-то пошло не так, лучше присесть и привести мысли в порядок.
Продолжить чтение
Инструкция по технике безопасности для студентов при работе в учебных аудиториях НИТО
Инструкция по технике безопасности для студентов при работе в учебных аудиториях НИТО
ОБЩИЕ ТЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ Студенты (обучающиеся) проходят инструктаж по технике безопасности перед началом занятий в кабинете информатики. Результаты инструктажа фиксируются в контрольном листе. Студенты обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, электробезопасности. В случае получения травмы или обнаружения неисправности в работе оборудования немедленно сообщить руководителю (преподавателю). ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ Обучающиеся должны находиться в кабинете в чистой сухой обуви. Подготовьте свое рабочее место: убедитесь в отсутствии посторонних предметов; визуально убедитесь в исправности аппаратуры, проводов, розеток, мебели (стола, кресла); убедитесь в достаточности освещения на рабочем месте, если необходимо включите дополнительные источники света. Расположение видеодисплейного терминала должно исключать блики на экране от окон или источников света.
Продолжить чтение
Катастрофы на АЭС
Катастрофы на АЭС
Лаборатория Чок-Ривер, конец 40-х - начало 50-х годов,Канада. Самая первая авария на АЭС Во время аварии двое физиков работали на верху реактора, вставляя фольгу в каналы. Техник, который осуществлял подъем уровня воды в реакторе, управляя насосом, по инструкции должен был прекратить операцию по достижении заранее определенного уровня подкритичности с большим запасом по времени работы насоса. Один из физиков попросил техника поднять инструмент на верх сборки. Чтобы не терять времени и напрямую нарушая правила, техник прижал контрольную кнопку насоса деревянной щепкой, чтобы таймер не останавливал насос. Затем он отправился на верх сборки и там присоединился к работе; уровень тяжелой воды в это время продолжал подниматься. Реактор достиг критичности, и, как было предусмотрено конструкцией, сработала система аварийной остановки. Насос был автоматически остановлен системой блокировки, являвшейся частью системы аварийной остановки реактора. Под воздействием проникающего излучения произошла остановка реактора NRX, расположенного в соседнем здании. Последующие проверки обнаружили, что уровень мощности реактора ZEEP мог в десять раз превысить уставку для срабатывания системы аварийной остановки реактора. Три человека, работавшие в верхней части реактора, получили дозы облучения, превысившие предельно допустимую дозу за квартал, а может быть, и предельную годовую дозу. Авария в Уиндскейле Авария в Уиндскейле — крупная радиационная авария, произошедшая 10 октября 1957 года на одном из двух реакторов атомного комплекса «Селлафилд», в графстве Камбрия на северо-западе Англии. В результате пожара в графитовом реакторе с воздушным охлаждением для производства оружейного плутония произошёл крупный (550-750 TБк) выброс радиоактивных веществ. Авария соответствует 5-му уровню по международной шкале ядерных событий (INES) и является крупнейшей в истории ядерной индустрии Великобритании.
Продолжить чтение
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
ТЕХНОГЕННАЯ ОПАСНАЯ СИТУАЦИЯ — НЕБЛАГОПРИЯТНАЯ ОБСТАНОВКА ТЕХНОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ, ПРИВЕДШАЯ К ВЫХОДУ ИЗ СТРОЯ, ПОВРЕЖДЕНИЮ ИЛИ РАЗРУШЕНИЮ ТЕХНИЧЕСКИХ УСТРОЙСТВ, ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ, ЗДАНИЙ, СООРУЖЕНИЙ. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТЕХНОГЕННЫХ ОПАСНОСТЕЙ • нерациональное размещение потенциально опасных объектов производственного назначения, хозяйственной и социальной инфраструктуры; • технологическая отсталость производства, низкие темпы внедрения ресурсо-энергосберегающих и других технически совершенных и безопасных технологий; • износ средств производства, достигающий в ряде случаев предаварийного уровня; • увеличение объемов транспортировки, хранения, использования опасных или вредных веществ и материалов; • снижение профессионального уровня работников, культуры труда, уход квалифицированных специалистов из производства, проектно-конструкторской службы, прикладной науки; • низкая ответственность должностных лиц, снижение уровня производственной и технологической дисциплины; • недостаточность контроля за состоянием потенциально опасных объектов; ненадежность системы контроля за опасными или вредными факторами; • снижение уровня техники безопасности на производстве, транспорте, в энергетике, сельском хозяйстве; • отсутствие нормативно-правовой базы страхования техногенных рисков.
Продолжить чтение
Действия в аварийных ситуациях. Лекция 09
Действия в аварийных ситуациях. Лекция 09
Основные этапы стандартного цикла ОДУ При ликвидация аварийных ситуаций в действиях оперативного персонала можно выделить четыре этапа (стандартный цикл ОДУ): Сбор информации. Анализ. Принятие плана ответных действий. Реализация принятого плана с корректировкой в ходе ликвидации аварии. Рассмотрим подробнее этапы стандартного цикла ОДУ. Сбор информации Если диспетчер работает в автоматизированной системе диспетчерского управления, то ему доступна и необходима для анализа информация: Телесигнализация о положении КА; Телесигнализация вторичных цепей (блинкера РЗА, индикаторы); Телеизмерение режимных параметров (U, I, P,Q). Основные этапы стандартного цикла ОДУ Анализ Результатом анализа должен быть мысленный образ аварии. Для его формирования следует учитывать: Причино-следственные связи между причиной аварии и ее проявлением. Причем собранная информация – следствия возможного вида повреждения; Аварийная ситуация может быть сложная и неоднозначная. Ее следует разложить на ряд элементарных событий. Каждое из них может быть охарактеризовано выходом за допустимые пределы фактического значения лишь одного конкретного параметра (перегрузка оборудования, понижения надежности, повреждения оборудования, погашение потребителей и др.) На этапе анализа следует оценить возможную динамику развития и предельно допустимое время для нормализации каждого из элементарных событий. Очевидно, что не имея возможности одновременно заняться всеми этими событиями при их многочисленности и многообразии, диспетчер должен их ранжировать, т.е. выделить те элементарные события, которые следует нормализовать в первую очередь с учетом приведенных соображений о предельно допустимом времени нормализации, позволяющем исключить усугубление ситуации в целом.
Продолжить чтение
Обязанности участников дорожного движения
Обязанности участников дорожного движения
Участники дорожного движения несут ответственность за соблюдение требований Правил. Они должны действовать так, чтобы не создавать опасности для движения и не причинять вреда друг другу. Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним требования Правил, сигналов светофоров, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков, действующих в пределах предоставленных им прав. Участники дорожного движения несут ответственность за соблюдение требований Правил. Они должны действовать так, чтобы не создавать опасности для движения и не причинять вреда друг другу. Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним требования Правил, сигналов светофоров, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков, действующих в пределах предоставленных им прав.
Продолжить чтение
Токсичные и радиоактивные отходы
Токсичные и радиоактивные отходы
Ребята, здравствуйте! Внимательно ознакомьтесь с материалами занятия. 1) Напишите краткий конспект (выделяйте основные понятия, классификации и т.п.). 2) Ответьте письменно на вопросы (представлены на 27 слайде). 3) Просмотрите видеоматериалы: За минуту до катастрофы. Чернобыль(47 мин) – в удобное для вас время; Радиоактивные места планеты (8 мин); Урановая посуда (7 мин). Если у вас появятся вопросы, пишите мне на почту tanya.kuchmina@mail.ru C уважением, Кучмина Татьяна Андреевна! Радиация Радиация существовала всегда. Радиоактивные элементы входили в состав Земли с начала ее существования и продолжают присутствовать до настоящего времени. В 1896 году французский ученый Анри Беккерель случайно обнаружил, что после продолжительного соприкосновения с куском минерала, содержащего уран, на фотографических пластинках после проявки появились следы излучения. Позже этим явлением заинтересовались Мария Кюри (автор термина «радиоактивность») и ее муж Пьер Кюри. В 1898 году они обнаружили, что в результате излучения уран превращается в другие элементы, которые молодые ученые назвали полонием и радием.
Продолжить чтение