Презентации по ОБЖ

Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке. Предупреждающие знаки треугольной формы устанавливаются: - В населенном пункте на расстоянии 50 – 100 метров до начала опасного участка; Вне населённого пункта на расстоянии 150 – 300 метров до начала опасного участка. Дублируется на расстоянии не менее, чем за 50 метров до начала опасного участка

ЛИТЕРАТУРА 2. Основы гражданской обороны. Пособие к практическим занятиям для студентов. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2008. – 67 с. Инв. №01067. 1. Конспект лекций и практических занятий. 3. Организация и тактика медицинской службы гражданской обороны. Пособие к практическим занятиям для студентов. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. – 63 с. Инв. №01093.

Химия в еде Из чего состоит то, что мы едим? Почему колбасы на прилавке ярко-красного цвета? Почему тушки бройлеров выглядят так, словно их надули воздухом, а йогурты можно хранить полгода без холодильника? Есть ли в колбасе мясо? Странный, казалось бы, вопрос. Полезен ли хлеб, тот, который всему голова? Тоже вряд ли вызывает сомнения. Но понимание того, какой должна быть еда на столе, у потребителей и производителей нередко различается. Специалисты договорились считать, что «пищевые добавки — это общее название природных или синтетических химических веществ, добавляемых в продукты питания с целью придания им определенных свойств (улучшения вкуса и запаха, повышения питательной ценности, предотвращения порчи продукта и т. д.), которые не употребляются в качестве самостоятельных пищевых продуктов». Формулировка вполне четкая и понятная. Однако далеко не все в этом вопросе просто. Многое зависит от честности и элементарной порядочности производителей, от того, что именно и в каких количествах они используют для придания продуктам товарного вида.

Последовательность выполнения задачи Назначение (выбор) варианта задания Определение общей характеристики объекта связи Выбор исходных данных для расчета Оценка общей обстановки на объекте связи в случае ЧС Выполнение расчетной части с выводами и в соответствии с требованиями задания Оформление и индивидуальная защита комплексной задачи Разработка инженерно-технических мероприятий (ИТМ) по повышению БЖД жителей н.п., персонала объекта и устойчивости функционирования элементов объекта и объекта в целом Расчеты и ИТМ по заданию: 1. Оценка безопасности жизнедеятельности людей и устойчивости функционирования объекта в случаях воздействия ударной волны, светового излучения и сейсмической волны. 2. Оценить БЖД жителей н.п., персонала объекта и устойчивость функционирования объекта связи в случае аварии на химическом предприятии. 3. Оценить БЖД жителей н.п., персонала объекта и устойчивости функционирования объекта в случае радиоактивного загрязнения местности. Назначение (выбор) варианта задания: - две последние цифры номера зачетной книжки (Прил.1); - вариант карты - последняя цифра номера зачетной книжки.

Здоровье – это главная ценность человека. Ваше здоровье, как клад, который находится глубоко в земле. Быть здоровым значит: Делать зарядку Соблюдать режим дня Закаляться Заниматься спортом Соблюдать чистоту

Первый вопрос Требования основных нормативных правовых документов в области гражданской обороны Система гражданской обороны в СССР ведёт отсчёт от 4 октября 1932 года, когда была образована местная противовоздушная оборона (МПВО) как составная часть системы ПВО страны.  В 1940 году в качестве Главного управления МПВО была включена в систему НКВД-МВД СССР. В 1961 МПВО была реорганизована в Гражданскую оборону (ГО) СССР, была введена должность начальника ГО. В 1971 году руководство ГО было возложено на Министерство обороны СССР, повседневное руководство — на начальника ГО — заместителя министра обороны СССР (Начальник войск ГО). В 1991 году система ГО была включена в состав Государственного комитета РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (с 1994 года МЧС) Краткая история создания гражданской обороны

Основные объекты безопасности: Санитарные и фитосанитарные меры (СФМ) как меры, необходимые для того, чтобы обеспечить защиту: 1) жизни или здоровья животных или растений от рисков, возникающих в связи с проникновением (укоренение или распространением) на территорию страны вредителей, заболеваний, вредных организмов - переносчиков болезней или болезнетворных организмов; 2) жизни или здоровья людей или животных от рисков, возникающих в пределах территории страны и вызванных пищевыми добавками, загрязняющими веществами, токсинами или болезнетворными микробами в пищевых продуктах, напитках или кормах; 3) жизни или здоровья людей от рисков заражения болезнями, возникающими в пределах территории страны, переносчиками которых являются животные, растения или продукция из них, либо в связи с проникновением (укоренением или распространением) вредителей на территорию страны; 4) предотвращения или ограничения (сокращения) в пределах территории страны других вредных последствий, вызываемых проникновением, укоренением или распространением вредителей.

Средства защиты работающих Технические средства, используемые для предотвращения или уменьшения воздействия на работников вредных или опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения Средства коллективной защиты (СКЗ) Средства индивидуальной защиты(СИЗ) ГОСТ 12.4.011-89 Система стандартов безопасности труда (ССБТ) Средства защиты работающих. Общие требования и классификация Классификация СЗ

Логика сообщения Социальные институты – это организации и группы, в которых протекает жизнедеятельность членов сообщества (молодежи) Социальные институты- формальное, неформальное и информальное образование Образование и просвещение – точки единения и различий Расширение образовательного пространства Направления сфер интеграции образования и просвещения : -природная среда - научная среда -музейная среда -городская среда - цифровая среда - культурная среда - социальная среда - семейная среда - клубная среда - школьная среда Рейтинг последних семи сред ??? Кто первое место занимает? Мы уверены, что это школа? Образование и просвещение (на примере экологического образования и просвещения) ЭО = В + О + Р ОБРАЗОВАНИЕ ЭП = В + И (И1+И2+И3) + Р ПРОСВЕЩЕНИЕ И1-состояние ОС; И2-использование ресурсов; И3-экозаконодательство Воспитание = Воспитание Обучение -------- Информирование Развитие-------Распространение ЭФФЕКТ «ДВОЙНОГО ВОСПИТАНИЯ»

Основные правила работы в КДЛ Для обеспечения безопасности труда сотрудников КДЛ следует руководствоваться международными стандартами надлежащей лабораторной практики, а также общегосударственными законами и ведомственными документами по технике безопасности при проведении работ в лаборатории. Нормативные документы, регламентирующие деятельность КДЛ. 1. Приказ №380 от 25.12.1997 «СОСТОЯНИИ И МЕРАХ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЛАБОРАТОРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ПАЦИЕНТОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» 2. ПИСЬМО от 13 января 2016 г. N 01/130-16-32 "ОБ АККРЕДИТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ"

Цель: обобщить знания детей о правилах дорожного движения. Задачи: - продолжать знакомить с дорожными знаками; - совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи; - продолжать закреплять правила поведения на проезжей части; - развивать у детей чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения; - развивать познавательные процессы, умение ориентироваться в окружающей обстановке, коммуникативных качеств личности; - воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения; - воспитывать чувство ответственности. Здравствуйте, ребята! Послушайте, пожалуйста стихотворение. Шагая осторожно Движеньем полон город: Бегут машины в ряд, Цветные светофоры И день, и ночь горят. Шагая осторожно, За улицей следи И только там, где можно, Ее переходи! И там, где днем трамваи Спешат со всех сторон, Нельзя ходить зевая! Нельзя считать ворон! Шагая осторожно, За улицей следи И только там, где можно, Ее переходи!

Цель: Изучить положительные и отрицательные стороны использования сотового телефона для снижения его вредного воздействия на здоровье. Задачи: 1) изучить историю мобильной связи; 2) привести примеры научных исследований влияния сотовой связи на организм человека; 3) выяснить, как сотовый телефон влияет на здоровье детей; 4) провести социологический опрос. Возможности Экстренная связь Передача SMS Часы, будильник Фотографии Интернет Блютуз Музыка Автонавигатор

ТИПЫ МАЯЧКОВ ТИПЫ МАЯЧКОВ Пользуются преимуществом в движении транспортные средства оборудованные маячками : синего или сине-красными, но только тогда , когда они включены совместно со специальным звуковым сигналом.

Фастфуд Фастфуд (англ fast food –тез тамақтану) өте тез әзірленетін тамақтар. 1920 жылдары ең бірінші фастфуд тағамы Америкада қолданысқа ие болды. Түрлері: Гамбургер Фри кортошкасы Ход-дог Сендвич Донер-кебаб Шаурма Пицца

Учебные вопросы: Требования нормативных и правовых актов по обеспечению населения (работников организаций) средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Назначение, классификация, порядок хранения и использования средств индивидуальной защиты. ЛИТЕРАТУРА Постановление Правительства РФ от 27.04.2000 № 379 «О накоплении, хранении и использовании в целях гражданской обороны запасов материально-технических, продовольственных, медицинских и иных средств» Приказ МЧС России от 01.10.2014 № 543 «Об утверждении положения об организации обеспечения населения средствами индивидуальной защиты» Приказ МЧС России от 27.05.2003 № 285 «Об утверждении и введении в действие Правил использования и содержания СИЗ, приборов РХР и дозиметрического контроля» Приказ МЧС России от 18.12.2014 № 701 «Об утверждении Типового порядка создания нештатных формирований по обеспечению выполнения мероприятий по гражданской обороне» Приказ МЧС России от 23.12.2005 № 999 «Порядок создания нештатных аварийно-спасательных формирований» 3

Опасности, относящиеся к категории природных, их классификация. Учебные вопросы: Понятие опасной ситуаций природного характера, чрезвычайной ситуации, стихийного бедствия, катастрофы. Основные принципы классификации ЧС природного происхождения. Масштабы природных катастроф литосферного, атмосферного, гидросферного, биологического происхождения. Роль и место природных чрезвычайных ситуаций среди других групп катастроф в мире и в России.

СОДЕРЖАНИЕ: Цели и задачи Ориентирование Питание Вода Укрытие Костры Сигналы бедствия и сигнальные средства Самопомощь и самоконтроль Автономное существование -это продолжительное существование одного человека или группы лиц без пополнения запасов продовольствия и воды и без связи с внешним миром.

Цели : Познакомить с основными видами несъедобных и ядовитых грибов. Определить признаки отравления ядовитыми грибами. Познакомить с правилами оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами. Несъедобные грибы — грибы, которые не употребляют в пищу по ряду причин – из-за их горького, острого или неприятного вкуса, неприятного запаха, жёсткости, величины (слишком маленькие). Ингода их употребление может вызвать отравление.

Функционально-информационный контур Наличие экипажа превращает систему «Корабль» в систему класса «человек – машина». Если во времена парусного флота от члена экипажа требовались, прежде всего, сила и выносливость, т. е. выполнение функций исполнительного механизма, то в настоящее время основным требованием к человеку на корабле является умение работать с информацией. Для экипажа корабль, прежде всего — информационная система. Информационное взаимодействие человека и машины может быть формализовано путем описания функционально-информационного контура ЧИСЛЕННОСТЬ И СТРУКТУРА ЭКИПАЖА Обоснованное определение численности экипажа, выполняемое даже на стадии технического проектирования, является достаточно сложной эргономической задачей. А на стадии отработки концепции корабля или судна, когда большая часть исходной информации для решения задачи комплектации отсутствует, численность экипажа может быть определена только эмпирическим путем. При определении численности экипажа и составлении штатных расписаний следует исходить из необходимости выполнения экипажем определённых функций. На численность экипажа оказывают непосредственное влияние следующие основные факторы: − тип судна или класс корабля, т. е. его назначение; − абсолютные размеры корабля; − тип главной энергетической установки; − автономность плавания; − организация службы экипажа; − уровень централизации и автоматизации управления, обслуживания и ремонта.

9 октября 1963 года произошла авария на плотине Вайонт в Италии. В водохранилище объемом 0,169 куб. км обрушился горный массив объемом 0,24 куб. км, что привело к переливу более 50 млн куб. м воды через плотину. Водяной вал высотой 90 м за 15 минут смыл несколько населенных пунктов, что привело к гибели более 2 тыс. человек. Причиной оползня стало поднятие горизонта грунтовых вод, вызванное строительством плотины. 7 августа 1994 года в Белорецком районе Башкирии произошел прорыв плотины Тирлянского водохранилища и нештатный сброс 8,6 млн куб. м воды. В зоне затопления оказалось четыре населенных пункта, 85 жилых домов были полностью разрушены, 200 домов — частично. В результате наводненияпогибло 29 человек, 786 человек осталось без крова.

1 Задание Из предложенных повреждений организма выберите то, которое НЕЛЬЗЯ получить, попав под действие лавины: Асфиксия Механические травмы головы, внутренних органов Переломы Далее ► Инсульт 2 Задание Основной характеристикой обвала является объем обвалившихся горных пород; исходя из объема обвалы условно разделяются на: (выберите неправильную классификацию) Малые Средние Очень крупные Далее ► Крупные

Содержание Ветер Шкала Бофорта Ураган Буря Смерч Зоны возможного образования смерчей, тайфунов Классификация смерчей Циклон Области зарождения тропических циклонов Поражающие факторы и последствия ураганов, бурь, смерчей Алгоритм действий при заблаговременном оповещении об угрозе ураганов, бурь, смерчей Алгоритм действий в случае внезапного возникновения урагана, бури, смерча Тест Ветер Ветер - движение воздуха относительно земной поверхности. Основные показатели ветра – направление и скорость. В 1806 году английский адмирал Френсис Бофорт составил шкалу для оценивания силы ветра.

«Единственная красота, которую я знаю, это здоровье» Генрих Гейне Главные факторы здоровья: