Презентации по ОБЖ

Дорогие дети, уважаемые родители! Закончился очередной учебный год, он был особенным, т.к. два месяца обучение проходило в дистанционной форме. Трудно было всем - детям, учителям, родителям, которые стали активными участниками образовательного процесса. Эти два месяца показали нам, как важно не только иметь компьютер/планшет/смартфон и интернет, но и правильно ими пользоваться в обучающих целях. Мы все справились с задачей: успешно завершили учебный год. Спасибо вам, дети, что вы до последнего урока выполняли домашние задания и присылали их учителям. Спасибо вам, уважаемые родители, что вы помогали решать проблемы с выполнением и отправлением заданий, что вы проявили колоссальное терпение и выдержку, до последнего учебного дня были рядом с вашими детьми.

Уроки по физической культуре всегда связаны с повышенным риском травматизма. Это накладывает на учителя по физкультуре и учеников высокие требования к исполнению техники безопасности.  Преподаватель, а также каждый ученик должны неукоснительно придерживаться установленных правил. Руководство учебного заведения обязано обеспечить соответствие нормативам безопасности спортивный зал, открытую спортивную площадку, а также спортивный инвентарь и любое дополнительное оборудование использующееся на уроках. В случае если преподаватель физкультуры обнаружил несоответствие каких-либо объектов, связанных с занятиями, установленным нормам, он должен незамедлительно уведомить об этом руководство школы и прекратить использовать их в уроках до устранения опасности.

ЦЕЛЬ УРОКА СФОРМИРОВАТЬ ПОНЯТИЯ ТРЕБОВАНИЙ БЕЗОПАСНОСТИ К РАБОЧЕМУ МЕСТУ, К РАБОТЕ С ВРЕДНЫМИ И ТОКСИЧЕСКИМИ ВЕЩЕСТВАМИ, ГРУЗОЗАХВАТНЫМИ МЕХАНИЗМАМИ Известно, что строительство относится к ряду производственных процессов, характеризующихся повышенной опасностью для непосредственных исполнителей рабочих операций. Анализ статистических данных показал, что основными травмирующими факторами при производстве строительных работ следует считать: — падение с высоты — 28% от общего числа случаев; — машины и механизмы — 14,6%; — дорожно-транспортные происшествия — 14,6%; — обрушения, падения предметов на человека — 13%; — электротравмы — 7,4%; — температурные воздействия — 6%; — обрабатываемая деталь — 5%; — отравления, химические ожоги — 3,4%; — утопление — 2%; — иные факторы — 6%.

Учебные вопросы: 1. Источники негативных факторов бытовой среды. 2. Правила поведения и действия при пожаре в быту. 3. Правила обращения с газовыми приборами. 4. Правила обращения с бытовыми электроприборами. 5. Электромагнитные поля и их воздействие на организм человека.   Бытовой средой называют совокупность факторов и элементов, воздействующих на человека в быту. К элементам бытовой среды относятся все факторы, связанные: — с устройством жилища: типом жилища, применяемыми строительными материалами, конструкцией частей здания, внутренней планировкой, составом помещений и их размерами; инсоляцией и освещением; микроклиматом и отоплением; чистотой воздуха и вентиляцией, санитарным состоянием жилища, расположением жилища относительно транспортных магистралей и промышленной зоны; — с использованием полимерных строительных материалов, мебели, ковров, покрытий, одежды из синтетических волокон, являющихся источником вредных химических веществ в быту; — с использованием бытовой техники: телевизоров, газовых, электрических и СВЧ-печей, стиральных машин, фенов и др.; — с обучением и воспитанием, с социальным статусом семьи, материальным обеспечением, психологической обстановкой в быту.

К массовым взрывам следует относить взрывание смонтированных в общую взрывную сеть двух и более скважинных, котловых или камерных зарядов независимо от протяженности заряжаемой выработки, а также единичных зарядов в выработках протяженностью более 10 м. Массовые взрывы зарядов взрывчатых веществ на земной поверхности должны проводиться в соответствии с требованиями Единых правил безопасности при взрывных работах и Типовой инструкции по безопасному проведению массовых взрывов на земной поверхности. Массовые взрывы на земной поверхности необходимо осуществлять по проектам, состоящим из: а) технического расчета со схемой расположения скважин и графическими материалами (приложение 1); б) таблицы параметров взрывных работ (приложение 2); в) распорядка проведения массового взрыва (приложение 3).

Гражданская оборона - система мероприятий по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие них. Джорж Сант-Пол генерал медицинской службы французской армии В 1931 году основал в Париже «Ассоциацию Женевских Зон» – ЗОН БЕЗОПАСНОСТИ - затем преобразована в Международную организацию гражданской обороны (МОГО).

Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора; закрепить знания детей об основных цветах светофора (красный, зеленый, желтый) Три разноцветных круга Мигают друг за другом. Светятся, моргают – Людям помогают. ЗАГАДКА

Жоспар: I. Кіріспе II. Негізгі бөлім 1. Иондаушы бөлшектердің түрлері 2. Зарядталған ауыр бөлшектердің заттарда жұтылуы 3. β - бөлшектердің заттармен өзара әсерлесуі 4. γ - сәулеленудің заттардан өтуі III. Қорытынды IV. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі Иондаушы сәулелердің табиғи көздерінің бірі ғарыштық сәулелер болып табылады. Зарядты бөлшек үдеткіштері жасалғанға дейін ғарыштық сәулелер жоғары энергиялы иондаушы бөлшектердің бірден – бір көзі болды. Ғарыштық сәулелерді зерттеу арқылы оның құрамындағы бөлшектердің үдетілу жолдары анықталып кейбір атмосфералық процестерді түсіндіруге болады. Сондықтан ғарыштық сәулелерді иондаушы сәулелердің көзі ретінде қарастырып олардың бағытын анықтау көкейкесті мәселелердің бірі болып саналады. «Ғарыштық сәулелер» термині Гесса жүмысымен байланысты пайда болды, эртүрлі бөліктерде ауаның иондалу деңгейін зерттеген. Кіріспе

Здоровый образ жизни — это соблюдение всех правил и норм для поддержания хорошего здоровья! Компоненты здорового образа жизни:. Личная гигиена; Правильное питание; Правильное распределение режима дня; Закаливание; Отказ от вредных привычек Занятие физкультурой и спортом;

СНЮС — это вид табачного изделия, который помещают между верхней и нижней губой и десной на длительное время. Никотин из табака поступает в организм, а снюс относится к бездымному табаку. Характеризуется как разновидность влажного снаффа с высоким содержанием никотина и низким содержанием канцерогенов. Главный компонент в снюсе никотин. Его содержание в 5 раз больше, чем в обычной сигарете. Снюс вызывает очень быстрое привыкание и никотиновую зависимость. Кроме того, такой табак очень канцерогенен. Снюс содержит 28 известных канцерогенов, включая никель, полониум-210 (радиоактивный элемент) и нитроамины. Их концентрация превышает в 100 раз предельно допустимую норму.

Defense! Defense! Signal for Safety Know When to Slow Maintain Your Vehicle Buckle Up Stay Sharp Get the Right Trip Planning Info Practice Work Zone Safety Never Drive Distracted Safety Tips for Truck Drivers The United States Department of Transportation (USDOT or DOT) is a federal Cabinet department of the U.S. government concerned with transportation. It was established by an act of Congress on October 15,1966, and began operation on April 1, 1967. It is governed by the United States Secretary of Transportation. The mission of the U.S. Department of Transportation (DOT) is to ensure our Nation has the safest, most efficient and modern transportation system in the world, which improves the quality of life for all American people and communities, from rural to urban, and increases the productivity and competitiveness of American workers and businesses US DEPT. OF TRANSPORTATION (USDOT)

What was your homework? Risky sports for plucky youngsters

АЛКОГОЛИЗМ (alcoholism) – биопсихосоциальное заболевание, в основе которого лежит зависимость человека от алкоголя («алкоголь» по-арабски «одурманивающий»), является одной из форм отклоняющегося (девиантного) поведения. На Руси основным сырьём для производства алкоголя был мед и поэтому традиционные хмельные напитки были слабоградусные: медовуха, пиво, брага, а с Х в. и виноградное вино, а их приём сопровождался, как правило, обильной трапезой, что в совокупности сводило к минимуму ущерб здоровью от употребления алкоголя. Особенности потребления алкоголя в древней Руси

Ребята, теперь вы знаете, что хорошо делать в Интернете, а что плохо! Давайте сыграем в игру! Прочитайте надписи на кнопках, попробуйте определить, что хорошо, а что плохо. Нажатием на кнопку, вы проверите, правильно вы ответили или нет. Что хорошо – попадёт в компьютер и вы услышите аплодисменты. Что плохо – взорвется и улетит прочь!

В РАМКАХ НЕДЕЛИ ОБЖ В ШКОЛЕ Были проведены: Конкурс рисунков «Моя безопасность» (1- 4кл.) Исследовательский проект «Моя безопасность» (5 кл.) Конкурс плакатов «Моя безопасность», как презентация результатов проектной исследовательской деятельности учащихся пятых классов. КОНКУРС РИСУНКА «МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ (МШГУ) Работа победителя конкурса рисунка среди 3-4 классов Кузякиной Екатерины, 4 А класс Работа победителя конкурса рисунка среди 1-2 классов Королькова Владимира, 1 А класс

Вопрос № 1. 1 2 3

Определение Определение

ЗДОРОВЬЕ Как жизненная ценность ставится на 9 место. (из опроса российских учащихся) Уроки физической культуры восполняют дефицит двигательной активности только на 11%. Признаки слабого физического здоровья Сонливость Нервное состояние Плохое настроение Усталость Апатия Проблемы с памятью Страхи

Учебные вопросы Пожарная безопасность. Меры предосторожности на воде. Правила безопасного поведения в лесу. Загадка Накормишь – живет, напоишь – умрет. Шипит и злится, воды боится, С языком, а не лает, Без зубов, а кусает.

Что содержится в энергетических напитках, и какой вред энергетических напитков может быть причинён организму? Какие побочные эффекты могут быть при употреблении энергетических напитков, и стоит ли их вообще принимать? Состав энергетических напитков Кофеин - его содержат все энергетические напитки без исключения. Кофеин стимулирует деятельность головного мозга.

Целью выпускной квалификационной работы является: 1. Изучить характеристику КУ; 2. Изучить требования к инвентарю, оборудованию, необходимого для монтажа и соединения; 3. Произвести технологический процесс монтажа зашиты КУ. Общие технические характеристики низковольтных «КУ» Номинальное напряжение, кВ: 0,4 (0,69) Степень защиты: IP 21 (IP 54) Категория размещения и климатическое исполнение: У3 (У2, У1) Температурный режим транспортировки, °С: -60...+60 Температурный режим эксплуатации, °С: +1...+45 Относительная влажность, %: До 80 при 25°С без конденсата Охлаждение: Принудительная вентиляция (естественная) Ошиновка: медь Дополнительное оборудование (не входит в комплект поставки): трансформатор тока для подключения управляющего контроллера Возможно изготовление устройств с иными техническими характеристиками и габаритными размерами. Установки монтируются в металлических шкафах толщиной металла не менее 1,2мм, окрашенных методом полимерного напыления.

Нормирование шума на рабочих местах обычно осуществляют с учетом того факта, что организм человека в прямой  зависимости от частотной характеристики, совершенно по-разному реагирует на шумы с одинаковой интенсивностью. Чем выше будет  частота звука, тем сильнее будет его воздействие на человеческую нервную систему, т. е. степень вредности шума напрямую зависит и от его спектрального состава. 30 Нормирование шумов. Эквивалентный по энергии уровень звука Советским гигиенистам принадлежит приоритет в разработке принципов, методов и критериев гигиенического нормирования шума. В Советском Союзе впервые в мире были введены санитарные нормы и правила по ограничению шума на производстве. Они были разработаны в Ленинградском институте охраны труда ВЦСПС и утверждены Главным госсанинспектором СССР в 1956 г. (СН-205-56).

Как жить среди дикой природы? Современная цивилизация, техническая революция окружили человека определенным комфортом. Появление современных конструкций кораблей, самолетов, автомобилей, создание эффективных средств радиосвязи, телевидения и бытовой техники изменили его жизнь, отучили жить среди дикой природы. Основные причины Нередко случается так, что человек оказывается вырванным из привычного образа жизни (см. схему). Стихийные бедствия (землетрясения, наводнения, ураганы, бури , смерчи, лесные пожары) Резкое изменение природных условий (сильное резкое похолодание, ливень, метель, пурга, сильный снегопад и др.) ЧС природного характера Экстремальные ситуации Аварийные ситуации Потеря ориентировки на местности во время похода, экспедиции Потеря группы на маршруте во время похода, экспедиции Аварии и поломка автотранспортных средств Аварии на воздушном транспорте Аварии на морском и речном транспорте